左窄右寬的字教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《左窄右寬》的字一、教學(xué)目標(biāo)　　1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)第六課、第七課生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。　　2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)?！　?.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣?！　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律?！　∪⒔虒W(xué)策略　　激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀(guān)察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶?！　∷摹⒔叹邷?zhǔn)備　　課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等?！　∥濉⒔虒W(xué)過(guò)程　　一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)　　同學(xué)們好，很高興，寫(xiě)

2、字課的時(shí)間又到了，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備　　坐姿十二字　　頭正身直，　　臂開(kāi)足安，　　心靜氣緩?！　?zhí)筆歌　　距離筆尖三厘米，3　　拇指食指相對(duì)夾?！　≈兄甘坠?jié)墊筆桿，　　無(wú)名小指自然彎?！　≈笇?shí)掌空才美觀(guān)。　　二、觀(guān)察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律　　著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字?！　。ㄒ唬┱?qǐng)同學(xué)們看田字格里的生字，觀(guān)察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？　?。ǘ╂i定目標(biāo)，引導(dǎo)觀(guān)察?！　?．出示“址、扒、擇、搜、掘、均、柄、鋪”，怎樣

3、能把左窄右寬的字寫(xiě)好呢？　　2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀(guān)察，怎樣才能把左半部分寫(xiě)苗條呢？右半部分怎樣寫(xiě)才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀(guān)呢三、教師示范學(xué)生練習(xí)　　1、教師示范書(shū)寫(xiě)“址、擇、鋪”三個(gè)字?！　?、學(xué)生書(shū)空、練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！　≌故編妆咀鳂I(yè)，師點(diǎn)評(píng)。3、學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。5、觀(guān)察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律?！　◇w形窄，左邊站，3　　橫向短，捺筆收?！　∮疫厡挘嬲?，　　筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀(guān)?！　∷?、拓展延伸　　我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一

4、下，共同來(lái)欣賞一個(gè)故事?！　?、課件播放《王獻(xiàn)之依缸練字》的故事?！　?、學(xué)生談感受。是啊，一分耕耘，一分收獲。書(shū)法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書(shū)法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。同學(xué)們，老師就把這八個(gè)字送給大家。讓我們大聲把它讀出來(lái)：“勤學(xué)苦練持之以恒”3、在自制的書(shū)簽上書(shū)寫(xiě)這句話(huà)，作為你的練字的信條吧！3