左窄右寬的字和捺畫指導

《左窄右寬的字和捺畫指導》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、左窄右寬的字和捺畫指導教學目標：1、指導學生認清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；2、指導學生認識左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點、平捺斜捺的特點和規(guī)律；3、指導學生規(guī)范、端正地書寫本課生字。教學重點：指導學生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“慣”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺畫指導，教師教給方法，學生自主寫字。教學難點：指導學生觀察，并能領悟其特點和規(guī)律。教學準備：本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板、教學課件、配樂、名人書法作品、優(yōu)秀中小學生作品等。教學過程：一：復習導入。1、課文在結(jié)尾告訴我們：只有一生勤奮，才能有所作

2、為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。我們小學生正是讀書學習的黃金時期，那就讓我們從讀好書寫好字開始“勤奮”吧。2、寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。握筆的要求：執(zhí)筆歌　距離筆尖三厘米，　　拇指食指相對夾?！　≈兄甘坠?jié)墊筆桿，　　無名小指自然彎。寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。二、出示生字，整理歸類。今天我們要寫的生字有哪些呢？1、出示田字格中的生字，學生觀察：遍、枕、稍、末、校、慣、渡、基、礎2、我們平時學習生字時都用到哪些方法？學生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。3、師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)

3、構(gòu)將這些生字分分類。學生觀察生字結(jié)構(gòu)特點后歸類投影示：左右結(jié)構(gòu)：枕、稍、校、慣、渡、礎上下結(jié)構(gòu)：基半包圍結(jié)構(gòu)：遍獨體字：末三、指導書寫。1、這一課左右結(jié)構(gòu)的生字最多，這些字有什么共同特點呢：（左窄右寬）。2、下面我們主要來寫寫、寫好這些左窄右寬的字。1、指導書寫“慣”。學生仔細觀察：這個字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？（左右緊湊、間距勻稱、橫畫較長，右上跟“母”的寫法不同；“貝”字末筆是長點等）（1）師示范書寫，并強調(diào)重點。（2）學生描紅臨寫。（音樂起。）（3）投影示。（有問題的選1個，好的選3個）（4）師生評議，表揚，有問題學生

4、投影指正，學生再次臨寫、再評。2、指導書寫“渡”。師邊范書邊指導?！岸伞保鹤⒁馊c水不能寫一條直線，“度”的長撇插到三點水提的下面，最后一筆捺是斜捺，長度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣，教育學生在平時的生活中也要懂得互相謙讓，這樣才能和諧相處。學生描紅臨寫。師生評議，表揚，有問題學生投影指正，學生再次臨寫、再評。3、其他幾個生字，請同學任選一個字說說寫好這個字應注意什么？“稍”：小字頭的左右兩點相呼應，和下面搭配的“月”要對正。撇改為豎，貼別是“月”的上部要在橫中現(xiàn)上面?！靶！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。“枕”：

5、寫好豎彎鉤?！暗A”：“出”的一豎要直、要高。4、?觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。生說后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律，然后讀一讀?！　◇w形窄，左邊站，　　橫向短，捺筆收?！　∮疫厡?，要舒展，　　筆畫穿插不分家，　　左右謙讓才美觀。（二）指導寫“基”、“遍”、“末”（卡片示）。1、學生根據(jù)方法，觀察“基”、“遍”、“末”。（1）???說說這幾個字的注意點。（2）???學生交流，師點出共性：我們所說的“捺’多指“斜捺”。大家回憶一下，我們坐滑梯時有那些感覺？寫捺和坐滑梯一樣，很舒暢，斜捺是一種動態(tài)的筆畫，要寫

6、得流暢、飄逸?？词疽鈭D(略)，比較“平捺”與“斜捺”的異同?！W生回答，教師歸納——寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長），平捺的用法及在字中的作用。平捺的用法：用于字的底部?！∑睫嗟淖饔茫浩鹜休d作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約5o～10o）（畫示意圖）（3）板書“遍”，講解平捺與字的其他部位的位置關系。?　　　走之兒到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。（4）學生選擇書寫。（5）投影示師生評議，表揚。（6）學生再次臨寫。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書法之星”優(yōu)秀作業(yè)展示板。四、熏陶與拓展。1、導語：（投影示）中國書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶

7、。漢字的發(fā)明是中華民族對人類文明所作的重要貢獻。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。學習書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來欣賞歷代書法名家的作品。2、欣賞歷代書法大家書法作品。（出示課件）欣賞學生優(yōu)秀作品。3、名人談寫字。王惠松先生是著名的社會活動家和書法家，他學術(shù)方面的兼職很多：中國硬筆書法協(xié)會主席團委員、全國寫字教育研究中心委員、江蘇省硬筆書法家協(xié)會常務副主席、《硬筆書法》雜志執(zhí)行主編等。最近，老師去拜訪他，當他知道我是一名喜歡寫字的小學語文老師時，王主席語重心長地說：“中小學生是硬筆書法家協(xié)會的后備軍和新生力量。

8、在中小學中，要樹立‘堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字’的教育理念，并要把學生的寫字教育落到實處。好好地從事硬筆書法教學，真是件利國利民利己的大好事。中國人應該寫好中國字?！闭f得多好啊，一起來讀：課件示：堂堂正正做