把固體放進(jìn)水里.doc

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1、《科學(xué)》教案三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)手做、做中學(xué)”把固體放進(jìn)水里教學(xué)目標(biāo):A類目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)固體在水中的浮沉和溶解現(xiàn)象。2、知道把固體從液體中分離出來的方法。B類目標(biāo)：意識(shí)到固體的浮沉取決于它在水中所占的體積，而不是它的輕重。學(xué)情分析：學(xué)前進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，不少學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了固體放入水中的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：知道固體在水中有浮沉和溶解現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別。課前探究：任務(wù)：選擇幾種固體分別把它們放進(jìn)水里，會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？先猜一猜，再做一做看，不要忘了記下觀察到的現(xiàn)象。固體猜測(cè)現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象教學(xué)過程：板塊一：認(rèn)識(shí)固體在水中的沉與浮1、匯報(bào)課前探究觀察到的現(xiàn)象。2

2、、總結(jié)：固體放入水這些現(xiàn)象：沉、浮、溶解等等。3、個(gè)別特殊的現(xiàn)象：浮——吸水——沉，沉——溶解等等。板塊二：猜想物體浮沉的原因1、小組討論猜想浮沉的原因2、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：一個(gè)蘋果和一塊橡皮，一小塊蘋果和一小塊橡皮等等，對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3、總結(jié)：物體在水中浮沉可能與輕重沒有關(guān)系，可能和體積有關(guān)系。《科學(xué)》教案三年級(jí)下冊(cè)板塊三：把固體從水中分離的方法板書設(shè)計(jì)：一、固體放入水中的現(xiàn)象：沉、浮、溶解二、把固體從水中分離的方法：過濾、沉淀、蒸發(fā)教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，不僅每個(gè)學(xué)生有了很大的收獲，而且使我這位執(zhí)教老師也有了不小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的收獲。“做中學(xué)”給我和學(xué)生帶來了全新的模式、教學(xué)理念

3、?！白鲋袑W(xué)”能讓孩子體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。對(duì)孩子們來說，無論是成功還是失敗，都是一種有益的經(jīng)歷。