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《定力·創(chuàng)新·擔(dān)當(dāng)-學(xué)習(xí)丁祖詒同志的教育家精神.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第２２卷第１期西安翻譯學(xué)院學(xué)報Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．１２０１５年３月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＸｉａｎＦａｎｙｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＤｅｃ．２０１５◎高尚教育定力·創(chuàng)新·擔(dān)當(dāng)———學(xué)習(xí)丁祖詒同志的教育家精神國家教育咨詢委員會委員、國家總督學(xué)顧問、聯(lián)合國科學(xué)文學(xué)顧問、世界聯(lián)合會主席、中國民辦教育學(xué)會原會長、名譽會長陶西平我們今天紀(jì)念丁祖詒同志，就是因為他是一么評價他們，我說你們就是“相爭、相持、相砥礪；代民辦教育家的杰出代表。什么是教育家，歷史共霜、共雪、共風(fēng)流”，你們有競爭，但是你們有互上的任何一位教育家，都是
2、時代的產(chǎn)物，都是由于相扶持，互相激勵，共同經(jīng)過霜雪的考驗，而完成時代變了，教育不適應(yīng)經(jīng)濟和社會的變化，提出了了你們風(fēng)流的事業(yè)。老一代民辦教育家他們完成許多教育存在的問題，這些問題就需要解決，特別的歷史使命是什么呢？改革開放的初期是一個社是因為轉(zhuǎn)型期的教育往往不適應(yīng)社會的轉(zhuǎn)型。所會轉(zhuǎn)型期，是國家急需人才，群眾急需接受更多的以轉(zhuǎn)型期產(chǎn)生的教育家也往往最多。古代的孔教育的時期，但當(dāng)時國家公辦教育資源不足，所以子、荀子，蘇格拉底、柏拉圖，近代的陶行知都是社這時候急需民辦教育補充。因此老一代民辦教育會轉(zhuǎn)型期的弄潮
3、兒。所以我想只要是能對社會轉(zhuǎn)創(chuàng)業(yè)者正是完成了這樣一個使命，不要國家的錢，型期教育存在的問題，通過理論與實踐相結(jié)合，給用民間的資本辦起了教育，特別是高等教育，從而予解決的人，就是教育家。緩解了我們國家急需人才和群眾急需接受高等教丁祖詒同志正是我們那一代民辦教育創(chuàng)業(yè)者育的難題。他們?yōu)檫@個轉(zhuǎn)型做出了重要的貢獻，的一位杰出代表，那一代創(chuàng)業(yè)者是非常不容易的，其中以丁祖詒為代表的教育家們表現(xiàn)出一種教育很多人現(xiàn)在還在民辦教育崗位上堅守。我聽到今家精神，這種精神主要有三點，第一點就是有定天有很多文化界的同志來參加這次活
4、動，我是非力，千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)，丁祖詒辦常感謝他們的，因為２０１４年魯迅文學(xué)獎的報告文學(xué)２８年來經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，其有政策變化、市場學(xué)獎，評委全票通過頒發(fā)給這部作品《中國的民辦變化、教育觀念變化和各種不同的見解及媒體不教育》，而在這部作品里面相當(dāng)多篇幅是寫丁祖詒同的評價，不管怎么樣，這一批同志有定力，他們同志的。書中對那一代民辦教育工作者所做的貢沒有退縮，始終堅持自己的信念，就是中國的教育獻，有一段表述，我想念一念。題目叫做“苦澀的事業(yè)一定是有前途的，中國的民辦教育事業(yè)一定輝煌”，“中國民辦
5、教育前進的路上，出現(xiàn)了這樣一是有前途的，為什么？因為中國是有前途的。所幅令人蕩氣回腸的悲壯畫面，一批批創(chuàng)業(yè)者倒下以這樣一個定力支撐著他們一直推動民辦教育事去，又有一批批加入到這個隊伍中，用前赴后繼形業(yè)走到了今天，從無到有，從小到大，從弱到強。容中國民辦教育的歷程也許格外的恰如其分。要第二就是能創(chuàng)新，預(yù)支五百年新意，到了千年知道經(jīng)歷了一場一場風(fēng)霜雨雪走來的中國民辦教又覺陳。因為原來我們幾十年的時間已經(jīng)沒有民育，在國家不投入資金的情況下，卻為中國教育做辦學(xué)校了，這是一個新的開端，一切從頭開始，對出了矚目的成
6、就?！币虼耍褶k教育的成就是輝煌學(xué)校的建設(shè)，管理、教學(xué)的內(nèi)容、專業(yè)的設(shè)置、畢業(yè)的，但是過程是苦澀的。我想這就很形象地表達的出路等都毫無經(jīng)驗。所以他們本著勇于創(chuàng)新的了那一代以丁祖詒同志為代表的民辦教育創(chuàng)業(yè)精神一切從頭做起，用他們的智慧創(chuàng)造出一代優(yōu)者，他們的酸甜苦辣。那一批同志在北京問我怎質(zhì)的民辦教育，涌現(xiàn)了一批優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校。文題為編者加?！ぃ保础ず霌P高尚教育辦人民滿意的民辦大學(xué)在丁祖詒教育思想研討會上的發(fā)言第三就是肯擔(dān)當(dāng)，“茍利國家生死以，豈因禍中國三年以來成十倍百倍的速度在發(fā)展，但是民福避趨之”。辦
7、民辦學(xué)校是需要擔(dān)當(dāng)?shù)?，因為他們辦高校并沒有感到它對我們的威脅，因為它終究承擔(dān)著許多責(zé)任，會遇到許多的責(zé)難，也會出現(xiàn)許是一般商業(yè)運作。但是今年國家要出臺關(guān)于開放多的問題，他們不僅要把自己的學(xué)校辦好，而且還大學(xué)建設(shè)的方案，開放大學(xué)在現(xiàn)在國家有七所，是要為民辦教育事業(yè)的發(fā)展吶喊，他們要發(fā)出各種在原來電視大學(xué)基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的，但是當(dāng)國聲音，這些聲音不一定會為領(lǐng)導(dǎo)或社會各界理解家把開放大學(xué)的建設(shè)放到重要地位的時候，那就和接受。但是他們有一種擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢@就是一等于在一定程度上呼應(yīng)了去年在南美舉行的世界種責(zé)任感，
8、是一種強烈的對中國教育事業(yè)的發(fā)展，高等學(xué)校校長大會上的共識，就是未來的高等教對中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，對中國將來要自育發(fā)展，將要以網(wǎng)絡(luò)大學(xué)為主。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)發(fā)展的立于世界民族文化之林這樣一種信心的體現(xiàn)。模式是多種多樣的。俄羅斯已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的形以丁祖詒同志為代表的老一輩民辦教育創(chuàng)業(yè)式，在這個大學(xué)注冊，同時選那個大學(xué)的課，拿那者體現(xiàn)的民辦教育家精神，至今值得我們學(xué)習(xí)。個大學(xué)的學(xué)分，還可以去別的大學(xué)拿畢業(yè)證書。而我們現(xiàn)在又進入了教育的一個新的轉(zhuǎn)型
