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《中國(guó)民辦教育的第——丁祖詒教育創(chuàng)新思想賞析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中國(guó)民辦教育的第——丁祖詒教育創(chuàng)新思想賞析他青年時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)異,卻改宙"落榜",簿于是無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜組成r他為之_俞進(jìn)的樂(lè)章;他巾年時(shí)毅然放棄閨辦大學(xué)講壇的優(yōu)越,義無(wú)反顧地走進(jìn)新時(shí)期民辦教育的處女地,讓驚雷四起;.—-一他啦志要"創(chuàng)中國(guó)的哈佛",呼喊著
2、}I闊人的夢(mèng)想,未周游列國(guó)式的奔走卻讓他成為眾欠之的;《I碉_/他飽受磨難卻以戰(zhàn)t般的死所懼成為t-嘲民辦II}'II-I赫舂6f1型墮翱I'『"-H:"h.;}I占tII"一T—r.rIT-/厶",.:I……'''……'…-………,,r一-J●rr1…JI.f,,——『他的人生是～種文筆的瀟灑,足一?種思想的飄逸,__Br'ql—
3、■r1':史是一種IJJ坎如】命運(yùn)撙IIi0發(fā)的酣暢.山瞄n-I▲-I-,▲_■●■一■二●r▲■■'暑-●■f一『一II一}-月-_-l●■一一丁祖詒教育創(chuàng)新思想賞析文/本刊記者勞志建～一一很少能有人像丁祖詒這樣激發(fā)一個(gè)社會(huì)的情緒,將成就,名望,困擾,圍攻和詩(shī)情畫(huà)意集中在自己身邊.25年前,丁祖詒踏進(jìn)民辦教育的處女地,在中國(guó)教育界掀起了不再平歇的巨浪拍岸,他執(zhí)著倔強(qiáng)的品性讓許多人感到不舒服,他特立獨(dú)行的作為讓更多人側(cè)目而視,他慷慨激昂的語(yǔ)言和戰(zhàn)士般的無(wú)所畏懼讓大家驚悸又無(wú)可奈何,于是25年的民辦教育生涯,鐵定就成了丁祖詒接受各種艱難困苦和搏擊探求的煉獄.中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)副主席
4、,著名作家鄧友梅說(shuō):丁祖詒是著名教育家這個(gè)并不驚人,驚人的是在他成為著名教育家之前,一步一艱辛地往前走,有什么苦自己咽在肚子里,這個(gè)精神是偉大的!但丁祖詒真正讓世人注目的,是他聲嘶力竭的奮力吶喊,這種吶喊讓中國(guó)教育現(xiàn)狀為之改觀,讓中國(guó)民學(xué)為之崛起,雖然招來(lái)許多非議!但我們依然為之驕傲,因?yàn)榘殡S著丁祖詒的吶喊,衍生出了"丁氏思維"的華章.喊火.于是有了"第二希望工程",有了落榜生學(xué)習(xí)的校園和活力四射的人生舞臺(tái)今天,我們回顧關(guān)于高考落榜生,關(guān)于"第二個(gè)希望工程"和由她放射出來(lái)的思想光華與實(shí)踐成果,總感覺(jué)傾注著丁祖詒青春時(shí)的熱血縱橫和激奮吶喊.著名作家陳忠實(shí)在"西譯"一次研討會(huì)上調(diào)侃
5、著說(shuō):我是1962年的落榜生,當(dāng)時(shí)如果有丁院長(zhǎng)和"西譯",我肯定背著饅頭來(lái)上學(xué),"西譯"很好地化解了高考的殘酷,讓高考落榜生有學(xué)上,有書(shū)讀,為國(guó)家培養(yǎng)了大量有用之才啊!無(wú)獨(dú)有偶,50年前的南京路上,一個(gè)青年悲痛欲絕,因?yàn)槌缟凶杂?因"右派言論"成為那個(gè)"時(shí)代"的落榜生.當(dāng)時(shí)的他已是南京市第十一中學(xué)的佼佼者,被看好是進(jìn)入中國(guó)頂尖大學(xué)的苗子,高考時(shí),他拿到的高分,似乎已經(jīng)敲開(kāi)了清華大學(xué)的豪門,但"政審不合格"的晴天霹靂,擊碎了他走人象牙塔求知的美夢(mèng).那可是條不可逾越的鴻溝啊!他為此幾乎輕生;但這也終于轉(zhuǎn)化成了南京路上一聲嘶心的吶喊:丁祖詒——總有一天要榜上題名!幾經(jīng)拼搏,丁祖詒不僅
6、走進(jìn)了大學(xué),還走上了大學(xué)講壇,今天,已經(jīng)是中國(guó)民辦教育領(lǐng)域第一個(gè)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的教授和專家.我們不知道丁祖詒的漫漫人生路有過(guò)多少酸甜苦辣,但我們卻知道丁祖詒品味人生總很離奇,他毅然放棄了國(guó)辦大學(xué)講壇的優(yōu)越,義無(wú)反顧地踏上了民學(xué)荒涼的處女地.從此,有了"西譯"的世紀(jì)星云和民辦教育的風(fēng)雨狂飆.把目光定位高考落榜生,不是丁祖詒心血來(lái)潮,而是他綜觀社會(huì)的理性思考.丁祖詒認(rèn)為:救助貧困孩子上學(xué)是"希望工程",讓高考落榜生在民辦大學(xué)進(jìn)行深造,同樣會(huì)造就高等技術(shù)人才,落榜生同樣是我們祖國(guó)的未來(lái)和希望,這應(yīng)該是"第二個(gè)希望工程".用丁祖詒通俗的講法是:"高考落榜生猶如燒到七,八,九十度的水
7、,再添一把火,他們的人生就會(huì)沸騰".有時(shí),某個(gè)人的某個(gè)想法,不經(jīng)意間會(huì)成為點(diǎn)亮青春的火種."西譯"從辦學(xué)初期就制定了"第二希望工程"方略,為大量高考落榜生開(kāi)辟了新的學(xué)習(xí)園地,今天,已有1o7i高考落榜生在"西譯"鍛造出新的人生起點(diǎn),組成了社會(huì)鮮亮的人才大軍.喊;式就是好."西譯"教學(xué)模式成為中國(guó)高校教學(xué)的旋風(fēng),刮遍祖國(guó)大地,被專家稱為"西譯現(xiàn)象"丁祖詒起初提出"三個(gè)半瓶子醋"理念時(shí)"殺"聲一片,憑什么你丁祖詒就比別人膽子大,敢對(duì)教育模式動(dòng)殺機(jī)!丁祖詒說(shuō):教育與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié),使學(xué)生缺乏工作技能,不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我們就是要橫下一條心,改變舊的教育模式,摒棄國(guó)辦高校單一型專業(yè)培
8、養(yǎng)格局,培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的弄潮兒.為此,他首創(chuàng)了"外語(yǔ)+專業(yè)+現(xiàn)代化技能"或"專業(yè)+英語(yǔ)+現(xiàn)代化技能",培養(yǎng)"復(fù)合實(shí)用型雙專業(yè)涉外人才"的教育模式,形成了實(shí)施教學(xué)的嶄新體系,丁祖詒戲稱這種模式是"三個(gè)半瓶子醋".但這種把專業(yè)深造與現(xiàn)代技能合二為一的高等學(xué)歷教育模式,極大地豐富了高等教育的內(nèi)涵,因?yàn)檫@種模式培養(yǎng)的學(xué)生多才多藝,更適應(yīng)社會(huì)的需求,從此,"西譯"的學(xué)生成為社會(huì)歡迎的"香餑餑".一度,全國(guó)高校從民辦到公辦競(jìng)相仿效,不管千萬(wàn)種名目上的差異,但剝其華麗,本質(zhì)還是丁祖詒的"三個(gè)半瓶子醋".
