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《信息技術(shù)在語文教學(xué)中進行有效教學(xué)的案例分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、信息技術(shù)在語文教學(xué)中進行有效教學(xué)的案例分析利用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)可以作為理想認知學(xué)習(xí)工具，能有效地促進學(xué)生的認知發(fā)展。所以我們教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)夭捎萌蝿?wù)驅(qū)動策略，讓學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，并且為目標(biāo)積極地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，達到教學(xué)與應(yīng)用的最優(yōu)化。二、教學(xué)實例：信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。因此，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識，重視綜合應(yīng)用”。本課的教法和學(xué)法
2、我是這樣設(shè)計的：以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在由易到難完成一個個任務(wù)時盡快掌握基本操作；利用網(wǎng)絡(luò)教室的多媒體電子教室系統(tǒng)進行直觀教學(xué)，讓學(xué)生在生動、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。利用所學(xué)制作出精美的卡通片，嘗到作為導(dǎo)演的成就感。為了實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，抓住重點，突破難點，我為本課設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：情境引入、明確任務(wù)；合作學(xué)習(xí)、自主探究；小組探索、協(xié)作研究；綜合練習(xí)、呈現(xiàn)作品；課后延伸，拓展知識。1．情境引入明確任務(wù)良好的導(dǎo)入是一堂好課的開始。所以一上課，我設(shè)計了這樣一個情境：播放一個有聲有色的FLASH動畫《釣魚島是中國的》；即而
3、播放教師事先制作好的《釣魚島是中國的》的幻燈片，邊播放邊敘述故事情節(jié)，進行思想教育。然后討論這個幻燈片老師都應(yīng)用了制作幻燈片的哪些方法？（師適時對學(xué)過的知識進行評價）創(chuàng)編《釣魚島是中國的》新編故事情節(jié)。信息技術(shù)學(xué)科不只是把技能傳授給學(xué)生，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。2、出示制作要求，自由選擇伙伴。自主、合作是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我利用提倡議的語言，讓同學(xué)們?yōu)樽约赫規(guī)褪?，這樣符合學(xué)生的身心特點，他們也樂于接收這樣的分組。2．合作學(xué)習(xí)自主探究通過采取“導(dǎo)演排戲”的方式讓同學(xué)們在排戲的過程中學(xué)到新知，鞏固舊知。首先說明求助方式：如
4、果遇到困難的時候，可以使用兩種求助方式。一種是：求助“問題博士”；另一種是：求助“老師”。了卻了學(xué)生在制作過程中遇到困難的盲目性。3．小組探索協(xié)作研究復(fù)制整張幻燈片的方法和插入音樂、自動播放這部分內(nèi)容是本課的重點和難點我采用小組討論、嘗試、匯報的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作意識。結(jié)合課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不應(yīng)是放在學(xué)會某方面的知識上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法的能力培養(yǎng)上。學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的過程是一個充滿想象，不斷創(chuàng)新的過程，同時又是一個科學(xué)嚴謹有計劃的動手實踐過程，我們在實施的過程中還應(yīng)注意的是防止出現(xiàn)“
5、放羊式教育”的現(xiàn)象，所以，以教師為主導(dǎo)這一點是必不可少的。教師在課程整合中，是一個教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進者和咨詢者。教師的主導(dǎo)作用可以使整個教學(xué)過程更加優(yōu)化。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)。4．綜合練習(xí)呈現(xiàn)作品信息技術(shù)的學(xué)習(xí)重在把所學(xué)知識綜合的創(chuàng)造性應(yīng)用。導(dǎo)演們的作品大都完成了，讓我們來個作品首映式吧！展示作品，生交流設(shè)計意圖。充分體驗到了創(chuàng)作的愉悅和成功的快樂。5．課后延伸拓展知識充分發(fā)揮想象，制作領(lǐng)獎場面及獲獎感言。給學(xué)生留以想象空間的余地，才能使他們帶著創(chuàng)造的心進行更精彩的創(chuàng)作。在本課結(jié)束前，
6、我屏棄了以往千篇一律的總結(jié)方式，采取了我作為記者采訪導(dǎo)演的形式，采訪了導(dǎo)演們都有哪些收獲？并對下一步有什么打算？以往學(xué)生都是在電視上看到記者采訪，今天自己成為被采訪的主角，學(xué)生感覺這樣的總結(jié)很有意思，都主動參與其中。本課教學(xué)設(shè)計，我運用信息技術(shù)優(yōu)勢，讓學(xué)生們充分體驗了導(dǎo)演排戲的全過程，采用任務(wù)驅(qū)動法，激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，組織小組協(xié)作交流和自主探究，并采用分層教學(xué)，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣
