呂本志微案例.doc

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1、微案例第一次教學(xué)生一次函數(shù)的，在學(xué)習(xí)函數(shù)圖像教學(xué)過程中，由于沒有在黑板上像學(xué)生演示作圖就讓學(xué)生直接按步驟去畫，本想加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可是學(xué)生很少能將圖像畫出來，很多學(xué)生茫然別的坐在位置上不知該做什么。我及時調(diào)整了教學(xué)方法，先在黑板上演示了一個正比例函數(shù)的畫法，然后學(xué)生再畫，發(fā)現(xiàn)效果好了很多。雖然強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，可是學(xué)生的層次參差不齊，不能高估其水平。教師還是要課前多調(diào)查學(xué)生的學(xué)情，合理設(shè)計教學(xué)方法，積極引導(dǎo)。立足現(xiàn)實、選擇最適的方法才是最好的。呂本志