教育隨筆《我大班了》.doc

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1、教育隨筆：我大班了剛過完年一來，發(fā)現(xiàn)不少的孩子個子長高了不少，一個個活蹦亂跳的，小嘴巴也越來越會講了。轉(zhuǎn)眼間，這些從中班上來的孩子馬上就要畢業(yè)了，和他們分離的日子也一天天的近了。相遇是緣，相離亦是緣。只是可嘆自己帶給這些孩子的太少太少，在大班的最后的一學期里，我想把我的時間多給孩子，真正用心在孩子身上才是一個老師應(yīng)該做的。大班了，家長總擔心孩子能不能上一個好的小學，擔心這個擔心那個，其實我說孩子總有自己的路，我們能做的就是支持著鼓勵著，告訴著他們一些他們想知道的事情，對他們多一些耐心，嚴格要求的

2、確可以形成一個良好的習慣，但同時我們也“忐忑不安”是否抑制了孩子的其他能力。大班了，孩子們越來越會說了，一天下來似乎有講不完的話，只是老師的精力都在維護班級的紀律，要給孩子一個自由交流的空間，怎么給，怎樣才能讓孩子學會傾聽別人講話。這個問題好像我在當學生的時候老師也一直在強調(diào)，別人說話要傾聽要學會尊重他人，但是對于這樣小的孩子，他們又如何能理解并遵守呢。大班了，老師們也認為大班的孩子應(yīng)該是最能干的，自然大班的孩子有了更多參與活動的空間，更多地展現(xiàn)自己，提高自信的時候。在培養(yǎng)孩子的各種能力的時候，

3、我也在反問自己該怎樣給孩子呢？或許豐富的活動可以給孩子更多的東西，不過本質(zhì)的課程還是需要老師踏實的實施的，課堂不行就放在區(qū)域時間吧。