春教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)單.doc

ID:55291243

大?。?9.00 KB

頁數(shù):3頁

時(shí)間:2020-05-09

春教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)單.doc_第1頁
春教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)單.doc_第2頁
春教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)單.doc_第3頁
資源描述:

《春教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)單.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、七(上)年級(jí)(語文)學(xué)科教案主備人:如皋市實(shí)驗(yàn)初中柳兵教學(xué)內(nèi)容春兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在整體把握課文的基礎(chǔ)上品讀精彩的句、段;2.學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法和作用;3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1.感知課文內(nèi)容,品味和積累優(yōu)美的語言。2.領(lǐng)悟文章的詩畫意境,感悟作者對(duì)春天的熱愛、歌頌與贊美之情。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程個(gè)性設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)1.搜集有關(guān)“春”的古詩詞名句、成語等,比比哪個(gè)搜集得多。2.了解作者。3.閱讀課文,了解作品寫作思路,感知課文內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)第一課時(shí)1.導(dǎo)入新課:由有關(guān)“春”的古詩詞名句

2、、成語引入朱自清的散文《春》(最近天氣轉(zhuǎn)涼,讓我們著實(shí)感受到了絲絲寒意,不過英國詩人雪萊說:冬天已經(jīng)來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?讓我們先收起對(duì)冬天的敬畏,一起來感受春天的美好。同學(xué)們課前收集了哪些關(guān)于春天的詩詞名句或者成語呢?生:師:從同學(xué)們積累的詩詞成語中我們已經(jīng)感受了濃濃的春意,下面讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)代散文家、詩人朱自清先生筆下的春天,領(lǐng)略如畫的春景。)2.作者介紹:學(xué)生自由發(fā)言、補(bǔ)充,再齊讀作者簡介。3.活動(dòng)一:配樂輪讀,整體感知理清寫作思路。同學(xué)們,下面讓我們聽著音樂,朗讀課文,一起走進(jìn)朱自清先生為我們創(chuàng)造的

3、美好的春的世界吧!七(上)年級(jí)(語文)學(xué)科教案主備人:如皋市實(shí)驗(yàn)初中柳兵配樂朗讀,請(qǐng)大家注意讀出感情,語氣輕柔、緩慢,語句清晰自然。同時(shí)朗讀層次清楚,由低到高,由慢而漸快。第一小節(jié)齊讀,2-7各組派一個(gè)代表輪讀,最后三小節(jié)再齊讀,我們可以比一比哪個(gè)小組讀得最動(dòng)情。請(qǐng)大家注意銜接自然一些。(學(xué)生配樂朗讀)聽了剛才的朗讀我們猶如走進(jìn)了美好的春天,聽了之后你有怎樣的感受?(學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀)作者又是按照怎樣的寫作思路來結(jié)構(gòu)全文的呢?盼春——繪春——贊春你從哪里看出作者急切盼望春天的到來?春天來了,作者又充滿了怎樣的感

4、情?作者懷著喜悅之情描繪出了哪些春天的景色呢?讓我們進(jìn)入活動(dòng)二。4.活動(dòng)二:瀏覽課文,給春景圖命名?;顒?dòng)要求:找出具體描寫春天景物的語段,給這幾幅圖命名。(活動(dòng)方式:瀏覽課文→找出具體描寫春天景物的語段,給這幾幅圖有創(chuàng)意地命名→全班展示)5.活動(dòng)三:賞讀課文,欣賞優(yōu)美語句。過渡語:朱自清先生將自己的感情融于景物之中,在他的筆下,所有的景物——那小草、那春花、那和煦的春風(fēng),無不充盈著躍動(dòng)的活力和生命的靈氣,以至于也撩撥起我們的喜愛之情。請(qǐng)你反復(fù)品讀朱自清先生描繪的春草、春花、春風(fēng)三幅圖畫,賞析好詞好句,體會(huì)景

5、物特點(diǎn)?;顒?dòng)要求:選擇春草、春花、春風(fēng)三幅圖畫中的一幅,賞析好詞好句,體會(huì)景物特點(diǎn)。(活動(dòng)方式:品讀語段→抓住景物特點(diǎn)批注賞析→小組交流確定展示段落→朗讀品析演練→全班展示→補(bǔ)充、質(zhì)疑)(助學(xué)提醒:批注賞析可抓住一些動(dòng)詞、形容詞;比喻、擬人等等修辭手法;不同感覺角度;緊扣景物特點(diǎn)來進(jìn)行。)6.活動(dòng)四:熟讀課文,有感情地朗讀。活動(dòng)要求:從春草、春花、春風(fēng)三個(gè)段落中選擇一段有感情地誦讀,深刻體會(huì)作者表現(xiàn)的景物特點(diǎn)和感情。(活動(dòng)方式:選擇段落有感情誦讀→小組交流確定朗讀展示方式→全班配樂展示朗讀)第二課時(shí)七(上)

6、年級(jí)(語文)學(xué)科教案主備人:如皋市實(shí)驗(yàn)初中柳兵1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:2.活動(dòng)一:賞讀課文,欣賞優(yōu)美語句。請(qǐng)你反復(fù)品讀朱自清先生描繪的春雨、迎春兩幅圖畫,賞析好詞好句,體會(huì)景物特點(diǎn)?;顒?dòng)要求:選擇春雨、迎春兩幅圖畫中的一幅,賞析好詞好句,體會(huì)景物特點(diǎn)。(活動(dòng)方式:品讀語段→抓住景物特點(diǎn)批注賞析→小組交流確定展示段落→朗讀品析演練→全班展示→補(bǔ)充、質(zhì)疑)(助學(xué)提醒:批注賞析可抓住一些動(dòng)詞、形容詞;比喻、擬人等等修辭手法;不同感覺角度;緊扣景物特點(diǎn)來進(jìn)行。)3.活動(dòng)二:跳讀課文,體會(huì)景中之人。過渡語:在這些優(yōu)美的春景中,

7、“人”是不可或缺的,下面就請(qǐng)你找出文中與“人”的活動(dòng)相關(guān)的句子,品讀,思考作者這樣寫的用意?;顒?dòng)要求:找出文章景物中與“人”的活動(dòng)相關(guān)的句子,品讀,思考作者這樣寫的用意。(活動(dòng)方式:畫出句子→獨(dú)立思考→小組討論→代表展示)4.活動(dòng)三:探究主旨,朗讀回味。活動(dòng)要求:細(xì)讀文章最后三段,讀出作者感情,說說本文主題。(活動(dòng)方式:有感情朗讀最后三段→思考句子含義,體會(huì)文章主題→小組交流→全班展示→補(bǔ)充、質(zhì)疑)5.課堂小結(jié)布置作業(yè):《語文配套練習(xí)》本課內(nèi)容教學(xué)反思:

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭