語文計(jì)劃總結(jié)之語文骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動總結(jié).doc

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1、語文計(jì)劃總結(jié)之語文骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動總結(jié)  為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用,推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校本研修工作,增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)水平,縮小城鄉(xiāng)之間的差距,進(jìn)一步推進(jìn)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究,根據(jù)進(jìn)修學(xué)校小教部的工作計(jì)劃,于2011年3月17日——4月末,針對板石小學(xué)進(jìn)行全市小學(xué)語文骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動?! ”敬位顒优c以往的送教下鄉(xiāng)活動不同,主要分這樣幾步走:我們先從受支援學(xué)校選一名重點(diǎn)教師,在對口支援學(xué)校選一名骨干教師,3月17日帶領(lǐng)支援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到受教學(xué)校聽課座談,使兩所學(xué)校與兩位教師結(jié)成對子,以互

2、動的方式對重點(diǎn)教師進(jìn)行培訓(xùn)、教學(xué)研究。從3月中旬到現(xiàn)在,兩位結(jié)對子教師分別到兩所學(xué)校參與現(xiàn)場活動(聽課、研討、集體備課)共計(jì)11次。在活動中兩位教師相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,我想,結(jié)對子的兩位教師在本次活動中收獲一定很大,特別對受助教師今后的成長會有很大的幫助。這次現(xiàn)場課就是一個(gè)很好的說明,受助教師無論是理念的更新,還是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,都有很大的突破。課堂上學(xué)生的主體地位夜得到了落實(shí),學(xué)生思維活躍,能夠主動進(jìn)行有效的合作、探究學(xué)習(xí)。整節(jié)課學(xué)習(xí)環(huán)境寬松,師生關(guān)系融洽,學(xué)生之間交互活動充分有效?! ∽鳛閷谥г畬W(xué)校,二實(shí)驗(yàn)小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到幫扶教

3、師都付出了不懈的努力,結(jié)對子教師互相研討備課方案,董校長親自聽課評課導(dǎo)課,對課堂教學(xué)提出合理化的建議,再通過作課教師自我反思,整理教學(xué)思路,認(rèn)真鉆研教法學(xué)法,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,為我們展示了很好的課堂教學(xué)。在此,為大家的辛勤付出表示衷心的感謝?! ”敬位顒釉谖沂谐青l(xiāng)結(jié)對子活動中起到很好的表率,也是我市小學(xué)語文學(xué)科“中心備課組活動”的一個(gè)縮影。希望能作為一個(gè)良好的開端,在今后促進(jìn)城鄉(xiāng)語文教學(xué)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這方面發(fā)揮重要的作用。

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