教師個人計劃總結之骨干教師送教下鄉(xiāng)教學反思.doc

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1、教師個人計劃總結之骨干教師送教下鄉(xiāng)教學反思　　《蝙蝠和雷達》是四年級下冊的一篇科普小短文，課文介紹了科學家們通過對蝙蝠夜間飛行秘密的探究，并從中受到啟示，發(fā)明了雷達。全文條理清晰，邏輯性強。針對教材特點，我將本堂課的教學目標定位為：１、朗讀課文，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。２、借助蝙蝠探路的方法和雷達工作原理之間的對應關系進行語言和思維的訓練?！　∫?、成功之處　?。?、利用學案，指導學生深入體會課文內容：　　這是一篇知識性很強的課文，內容相對而言比較枯燥，為了幫助學生更好地走進文本，我首先創(chuàng)設了導學案做到先學后

2、教，學生帶著教師布置的學習任務，有目標的進行預習和自主學習，初步掌握教材基礎知識，暴露學習過程中產生的疑難問題，教師根據學生學習情況采取探究、合作、交流等教學方式啟發(fā)點撥，或規(guī)范學生不準確的表達，或解答學生疑惑問題，或糾正學生錯誤理解。　?。病⒍鄬哟?、多回合、大面積的語言訓練，積累和運用課文語言：　　在本課教學中，我讓學生大面積的練說，如三次試驗的過程，我讓學生在默讀的基礎上，完成表格里的內容，在小組里交流，然后對照表格進行復述，我設計了三個層次的說的練習：我能用自己的話說一說；我能用上書中的詞語說一說；我能把自己當成其中的一只蝙蝠，以蝙蝠的自述形式說一說。使每

3、一個學生都有說的機會，都能說充分。既注重了面向全體學生，又注意了說的層次性，幫助學生積累課文語言?！　。?、利用示意圖，突破重難點：　　蝙蝠探路的方法和雷達的工作原理之間的聯(lián)系是課文的重點，也是課文的難點所在。為了突破這一重難點，我采用了簡單示意圖，直觀地顯現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的特點，然后指導學生在自學的基礎上，畫出雷達的工作示意圖，再借助這兩份示意圖，找出它們之間的相似之處，化難為易。　　二、不足之處　　１、在學習科學家三次實驗的經過，填寫表格這一學習環(huán)節(jié)沒有處理好，因為這一部分內容簡單，而花時太多。學生在復述這部分內容時，沒有很好地運用到課文中的語言，只是用自己的話

4、來組織語言，沒有達到目的復述課文的真正用意。復述完后，如能帶領學生再回到課文中讀一讀，回味課文語言，感情課文語言，體會作者寫作思路的縝密，我相信效果會更好?！　。?、對課文的理解還不夠深入，盡管學生進行了大量的說的訓練，但思考和問題過于淺顯，對學生的思維素質沒有很大的促進和影響，生成性的東西較少，讀的訓練還顯得較為薄弱。　?。?、這堂課上在教學方法上還是有很強的預設性，未能凸顯出學生獨立閱讀的能力。課堂教學評價關注點沒有轉向學生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識獲得以及交流合作等諸多方面，讓“教師的教”真正服務于“學生的學”。自己還要在如何激發(fā)學生學習熱情

5、和探究興趣、如何組織促進學生討論、如何幫助學生發(fā)展等方面下功夫。　　曾有人說，教學是一門遺憾的藝術。的確，一堂課下來，既有令我欣慰的地方，也讓我認識到自己的不足，使我明確了自己努力的方向。今后，我將再接再厲，不斷地探究語文教育教學的藝術和方法，更上一層樓。