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《高校協(xié)同創(chuàng)新中心資源優(yōu)化配置機(jī)制構(gòu)建探析——基于管理協(xié)同理論視角.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第五、六期(總377、378期)國內(nèi)高等教育羲學(xué)研究動(dòng)態(tài)的組囊警襄羹高校協(xié)同創(chuàng)新的文化沖突與融合囂萎囂個(gè)不可避免的客觀現(xiàn)實(shí)。高校協(xié)同創(chuàng)新需要交互的文化融文化互動(dòng)。2．文化沖突的暴露期。主要的沖突有：第一，價(jià)值合，這就涉及價(jià)值觀念、認(rèn)知系統(tǒng)和行為習(xí)慣等方面。如何有觀。第二，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。過程：①差異放大。②形成偏見。③沖突焦效協(xié)調(diào)高校協(xié)同創(chuàng)新不同主體的利益關(guān)系，形成高校協(xié)同創(chuàng)點(diǎn)。3．文化沖突的磨合期。是高校協(xié)同創(chuàng)新文化建設(shè)的關(guān)鍵新的文化內(nèi)核，是高校協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)的重要任務(wù)。期。4．文化沖突的融合期。實(shí)現(xiàn)不
2、同性質(zhì)的文化之間的融合。一、高校協(xié)同創(chuàng)新的文化沖突高校協(xié)同創(chuàng)新的文化沖三、高校協(xié)同創(chuàng)新的文化融合策略1．契約互信，責(zé)權(quán)突主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：1．價(jià)值觀。文化的核心是價(jià)值理念，明確。2．尊重差異，建立新型的文化認(rèn)知。3．積極互動(dòng)，注入文化沖突實(shí)質(zhì)上是不同價(jià)值理念在認(rèn)同過程中產(chǎn)生的不相文化驅(qū)動(dòng)力。4．制度保障，形成文化愿景。高校協(xié)同創(chuàng)新需要容沖突。2．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。由于文化生產(chǎn)和輸出借通過組織文化的傳播和學(xué)習(xí)，有效整合異質(zhì)文化，助于一定的媒介資源和先進(jìn)技術(shù)，擁有這種資源和提高高校協(xié)同各方對(duì)文化的共
3、識(shí)和行動(dòng)力。要尊重技術(shù)的群體就擁有了協(xié)同創(chuàng)新的話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校協(xié)同創(chuàng)新在處于不同的組織文化沖突張力所3．認(rèn)同危機(jī)。高校協(xié)同創(chuàng)新的文化認(rèn)同是各協(xié)同創(chuàng)形成的意義之網(wǎng)，既要保持協(xié)同主體的文化獨(dú)立新主體“集體理性’獵神的體現(xiàn)。這種協(xié)同文化的認(rèn)性，又要保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新的文化統(tǒng)一性。為高校協(xié)同同基于三個(gè)因素：價(jià)值、領(lǐng)域和語言。創(chuàng)新提供穩(wěn)定而具有靈活性的文化認(rèn)知范型，實(shí)現(xiàn)二、高校協(xié)同創(chuàng)新的文化融合過程高校協(xié)同高校協(xié)同創(chuàng)新的文化融合。創(chuàng)新的文化沖突與融合需要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過程。摘自中國高教研究》2O14．8／李
4、洪修等●●●●●●●產(chǎn)業(yè)霜協(xié)同創(chuàng)新中的行業(yè)特色研究型大學(xué)：優(yōu)勢(shì)、問題與策略箬苯協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)行研大學(xué)主要依托行業(yè)發(fā)展，其學(xué)科設(shè)置、的協(xié)同：一是縱向協(xié)同。二是橫向協(xié)同。3．扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制培養(yǎng)模式、就業(yè)面向、師資成長等都具有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，這改革。體制機(jī)制改革是協(xié)同創(chuàng)新的核心和關(guān)鍵。4．始終堅(jiān)守是其協(xié)同創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。1．具備強(qiáng)勁行業(yè)研發(fā)實(shí)大學(xué)根本使命。行研大學(xué)的核心任務(wù)和根本使命是培養(yǎng)一流力。2．成果轉(zhuǎn)化渠道通暢。3．產(chǎn)學(xué)人才互動(dòng)頻繁。4．易于融人才和進(jìn)軍學(xué)術(shù)前沿，行研大學(xué)特色在“行業(yè)依存”
5、，根本在入行業(yè)和區(qū)域?！把芯啃汀保缡У粞芯炕A(chǔ)，必然丟掉協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。行研大=、參與協(xié)同創(chuàng)新面臨的主要問題1．滯后：體制機(jī)制學(xué)要在協(xié)同創(chuàng)新中注意處理好與企業(yè)的關(guān)系，處理好當(dāng)前利改革難見成效。2．?dāng)嗔眩簜鹘y(tǒng)行業(yè)和區(qū)域依托關(guān)系淡化。3．綜益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，不與企業(yè)爭利，更重視科技研究和戰(zhàn)合：學(xué)科布局盲目拓展略研究，更重視平臺(tái)建設(shè)。要與區(qū)域和企業(yè)開展有效合作，建三、挖掘協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的主要策略1．合理定位發(fā)展目立起長期穩(wěn)定、互惠共贏的戰(zhàn)略合作關(guān)系。應(yīng)該更加關(guān)注行標(biāo)和任務(wù)。行研大學(xué)在協(xié)同創(chuàng)新中的目標(biāo)定
6、位應(yīng)該是提升其業(yè)基礎(chǔ)性、關(guān)鍵共性、公益前沿性的理論與實(shí)踐問題，并不斷人才創(chuàng)新能力、學(xué)科創(chuàng)新能力和科研創(chuàng)新能力，主動(dòng)對(duì)接和加大研究力度、深化研究層次、拓寬研究領(lǐng)域。引領(lǐng)行業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求。2．主動(dòng)融入行業(yè)和區(qū)域發(fā)展。行摘自似蘇高教))2014．5／張光輝嘉高校協(xié)同創(chuàng)新建探析毳翥攀蓁中心的資源。(二)協(xié)同創(chuàng)新中心的資源優(yōu)化配置?？啤⒖鐚W(xué)校、跨部門、跨行業(yè)、跨區(qū)域的資源開放共享系統(tǒng)。第二、當(dāng)前協(xié)同創(chuàng)新中心資源優(yōu)化配置存在的弊病首二，建立物力資源開放共享激勵(lì)制度。第三，構(gòu)建開放資源共先，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和制
7、度安排。其次，協(xié)同單位之間，行業(yè)與享監(jiān)督辦法。3．整合支配機(jī)制。首先，中心人員實(shí)行聘用制，高校之間、企業(yè)與高校之間、學(xué)科與學(xué)科之間難以做到資源按需配備。其次，建立經(jīng)費(fèi)競(jìng)爭性申報(bào)制度。第三，完善市場(chǎng)共享，不能相互支撐。第三，缺乏有效整合科研力量的資源配配置資源的模式。4．評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。第一，建立以創(chuàng)新質(zhì)量和置平臺(tái)。最后，評(píng)價(jià)機(jī)制較為單一，資源難以發(fā)揮集成優(yōu)勢(shì)，貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)制度。第二，完善人員及團(tuán)隊(duì)考核評(píng)出大成果。價(jià)辦法。第三，落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法。三、基于管理協(xié)同理論的高校協(xié)同創(chuàng)新中心資源優(yōu)化配四
8、、結(jié)語以管理協(xié)同理論為依據(jù)，本文構(gòu)建了“溝通協(xié)置機(jī)制探索(一)管理協(xié)同理論。(二)高校協(xié)同創(chuàng)新中心資調(diào)機(jī)制——開放共享機(jī)制——整合支配機(jī)制——評(píng)價(jià)反饋源優(yōu)化配置機(jī)制構(gòu)建及其實(shí)現(xiàn)路徑選擇。1．溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。機(jī)制”的完整體系，并結(jié)合各機(jī)制的特點(diǎn)對(duì)其實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行第一，設(shè)立協(xié)同創(chuàng)新中心資源信息部，專門負(fù)責(zé)中心內(nèi)部資了分析，以最終保證資源優(yōu)化配置目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。源的整合、共享與優(yōu)化。第二，搭建資源信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人員、摘自Ⅸ高教探索》2014．5／孫清忠等◆◆◆◆◆◆◆個(gè)相囊莩琶薯蓑羹童產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體
