協(xié)同創(chuàng)新背景下高?？蒲泄芾頇C制探析-論文.pdf

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1、第29卷第1i期蘭州教育學(xué)院學(xué)報2013年11月Vo1．29No．11J0URNALOFIANZHOUINSFIFUTEOFEDUCATIONNOV．2013協(xié)同創(chuàng)新背景下高?？蒲泄芾頇C制探析李洋(南京工業(yè)大學(xué)機械與動力工程學(xué)院，江蘇南京211816)[摘要]目前，我國高校科研管理工作存在著科技資源共享機制和科技成果轉(zhuǎn)化機制不完善、科研評價體系不合理等不足。在協(xié)同創(chuàng)新背景下，高?？蒲泄芾頇C制改革是提高高校創(chuàng)新能力的基本保障和必然要求，是匯聚創(chuàng)新要素的重要途徑。應(yīng)當(dāng)通過構(gòu)建科研管理新體系、搭建創(chuàng)新平臺、制定科學(xué)的科研評價體系和完善激勵機制等措施來創(chuàng)新我國高校科研管理機制。[關(guān)鍵詞]協(xié)同

2、創(chuàng)新；高校；科研管理；[中圖分類號]G644[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號]1008—5823(2013)11-0124-02[收稿日期]2013—09一O52013年4月11日，教育部公布了“高等學(xué)校創(chuàng)新力。能力提升計劃”(“2011計劃”)首批人選名單，人選高(三)缺乏完善的科研評價體系校將把提升人才、科研和學(xué)科等三方面的創(chuàng)新能力作長期以來，我國高校的科研評價存在“唯論文論”為未來學(xué)校發(fā)展的中心任務(wù)，以此深化高校的各項制的現(xiàn)象，給科研工作造成了很大的阻礙?，F(xiàn)行高?？贫雀母?，并且積極轉(zhuǎn)變高校的創(chuàng)新方式。高校科研管研管理制度中，一般都將教師的職稱評定、科研項目理部門是專門負(fù)責(zé)制定高校及校

3、內(nèi)各單位科技發(fā)展申請等關(guān)乎教師切身利益的事項同論文相掛鉤。這規(guī)劃并組織實施的關(guān)鍵部門，承擔(dān)著全校的科研項使得一方面高校教師參與科研的目的更多地著眼于目、科研經(jīng)費以及科研成果等工作的組織和管理。發(fā)表論文，而沒有更多地考慮科技成果是否能夠轉(zhuǎn)化科研管理部門工作開展的成效在一定程度上將影響成科技生產(chǎn)力；另一方面，科研成果的最主要表現(xiàn)形到學(xué)校的科研水平，從而對學(xué)校的綜合實力產(chǎn)生影式固然是以論文為主，然而論文并非是唯一的方式，響。因此，在協(xié)同創(chuàng)新背景下，深化高?？蒲泄芾頇C有些科研成果可能以專利或者直接的產(chǎn)品面世，對于制的改革，構(gòu)建高校科研管理新體系，是高校目前的工科研究尤其如此。一項重要任務(wù)。二

4、、協(xié)同創(chuàng)新背景下高?？蒲泄芾頇C制改革的必一要性、高校科研管理工作的現(xiàn)狀在協(xié)同創(chuàng)新的新背景下，我國高?？蒲泄芾砉ぷ鲄f(xié)同創(chuàng)新背景下的科技管理工作是一項將創(chuàng)新仍存在著一些不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：資源進(jìn)行培育和整合的活動，其對于高?？萍妓降?一)缺乏完善的科技資源共享機制提高具有極為重要的指導(dǎo)意義。協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵要求高校在發(fā)展中必須打破與(一)是提升高校創(chuàng)新能力的基本保障兄弟院校、政府和企業(yè)之間的壁壘，加強溝通交流，實提高高校創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。然而，當(dāng)前我國科研的現(xiàn)狀不僅包括對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更包括教師這一重卻往往是高校、企業(yè)、科研院所等科技

5、研發(fā)力量各自要創(chuàng)新主體作用的發(fā)揮!而科學(xué)合理的科研管理機為戰(zhàn)。這使得科技力量分散，無法形成更強有力的科制不僅能夠為高水平、高素質(zhì)的教師隊伍提供更好地研團隊，也無法實現(xiàn)對國家重大技術(shù)創(chuàng)新課題的聯(lián)合服務(wù)，而且可以為培養(yǎng)有創(chuàng)新力的學(xué)生提供保證。攻關(guān)，同時也是對國家科技資源的一種浪費。高校對于高層次的教師來說，讓他們留在高校安心工與企業(yè)、科研院所等其他外部科技資源之間由于缺乏作，除了擁有較為良好的工作環(huán)境和生活條件以外，互相分享的機制，阻礙了我國科技創(chuàng)新的發(fā)展水平。更重要的是要使他們的才能在高校這片天地能夠很(二)缺乏完善的科研成果轉(zhuǎn)化機制好地施展，體現(xiàn)出自己的價值。高?？蒲泄芾頇C制的科研成

6、果只有被有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能夠體改革能夠為高校教師提供更多的科研機會，為他們將現(xiàn)出它的價值。高等院校是我國科研的中堅力量，是理論知識更好地去創(chuàng)造實踐價值提供保證，從而提高科研成果最主要的供給主體。然而，我國許多高校都學(xué)校的創(chuàng)新水平，提升高校的知名度。缺少科學(xué)完善的科研成果轉(zhuǎn)化機制與有效的激勵機總而言之，高?？蒲泄芾頇C制的改革能夠為高校制，致使許多科研成果無法有效地轉(zhuǎn)化成科技生產(chǎn)留住創(chuàng)新人才、培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供重要保證。同時，[作者簡介]李洋(1979一)，男，南京工業(yè)大學(xué)機械與動力工程學(xué)院講師，碩士，研究方向為教育管理。第11期李洋：協(xié)同創(chuàng)新背景下高?？蒲泄芾頇C制探析125使科研工

7、作與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)形成良性的互動，為高科研成果轉(zhuǎn)化率偏低是目前我國高校科研工作校創(chuàng)新能力的提升提供源源不斷地動力支持。普遍存在的問題，因此如何促進(jìn)高校科研成果的有效(二)是創(chuàng)新要素有效匯聚的途徑轉(zhuǎn)化是科研管理部門必須面對的問題。高校科研管在協(xié)同創(chuàng)新背景下，高?？蒲泄芾頇C制的改革能理部門應(yīng)該積極地與政府、企業(yè)和其他科研院所加強將創(chuàng)新要素有效匯聚起來。協(xié)同創(chuàng)新的科研管理機溝通，建立協(xié)同創(chuàng)新的有效機制。這不僅可為高?？浦埔罂蒲泄芾肀仨殔f(xié)同各個創(chuàng)新團隊，充分激發(fā)