《寫寫自己的故事》教案.doc

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1、《寫寫自己的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析《寫寫自己的故事》是語文社S版課標(biāo)教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元的習(xí)作。本單元的課文講述了幾位巾幗英杰的故事，學(xué)習(xí)了用典型事例體現(xiàn)人物精神品質(zhì)特點(diǎn)的方法，還強(qiáng)調(diào)注意人物細(xì)節(jié)描寫的方法，本次習(xí)作就是運(yùn)用這種寫法遷移把自己的故事寫具體寫生動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生能用普通話講述自己的故事，并能選擇典型事例，表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。做到敘述具體，表達(dá)清楚，能說出自己的感受和想法。2、通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)和神態(tài)等描寫突出人物的特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)出自己的真實(shí)想法。過程和方法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在看一看、說一說

2、、練一練、寫一寫、改一改中訓(xùn)練自己的觀察能力、表達(dá)能力、寫作能力、修改能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本次習(xí)作教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生熱愛表達(dá)、熱愛習(xí)作、熱愛讀書、熱愛積累語言文字，讓學(xué)生在說與寫“自己的故事”中再次認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能選擇自己的典型事例，表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。難點(diǎn)：通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)和神態(tài)等描寫突出人物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、回顧人物，順勢(shì)導(dǎo)入1、導(dǎo)語：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們一起感受了文中許多女性的平凡與偉大。在她們中，有我國(guó)歷史上著名的紡織革新家——黃道婆；有在護(hù)理事業(yè)方面取得卓越成就的先驅(qū)——“白

3、衣天使”南丁格爾；有愛國(guó)老藝人、豫劇表演藝術(shù)家——常香玉；有醉心于科學(xué)研究事業(yè)的大公無私的女科學(xué)家——居里夫人；有我國(guó)古代女扮男裝、代父從軍的好女兒——花木蘭······她們都是家喻戶曉的巾幗英雄。作者是通過寫他們的什么來表現(xiàn)這些巾幗英雄的高尚品質(zhì)的？（指名回答）（板書：典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)）2、同學(xué)們都知道“男生女生不一樣”，這一方面是說性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。比如在對(duì)突發(fā)事件的處理上在學(xué)習(xí)過程中的細(xì)心耐心上，都會(huì)表現(xiàn)不同的特點(diǎn)。本次習(xí)作，要求我們圍繞“個(gè)性與性別”這個(gè)話題，認(rèn)真思考這些問題，再根據(jù)自身的體驗(yàn)和觀察，

4、寫寫自己的故事，或者寫自己看到、聽到的故事。過渡：這次習(xí)作讓我們寫什么事呢？請(qǐng)看課件。3、出示課件（本次習(xí)作的主題），提問：本次習(xí)作的訓(xùn)練主題是什么？請(qǐng)看課件：全班齊讀兩遍（板書：寫寫自己的故事）4、指名說說：你認(rèn)為這次作文的體裁是什么？板書：體裁：記敘文（寫事）二、游戲“找不同”“說不同”1、師：熟悉的我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？指名學(xué)生說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。小結(jié)：其實(shí)你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這就是每一個(gè)人各自的特點(diǎn)，所以說這個(gè)世界上沒有

5、同樣的兩個(gè)人。男同學(xué)和女同學(xué)之間區(qū)別就很大。現(xiàn)在我們先來說說我們男生與女生有什么不同？2、教師請(qǐng)一男一女站到前面，讓下面的學(xué)生觀察。（仔細(xì)看看，他們兩個(gè)有什么不同的地方）3、指名學(xué)生回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。4、小結(jié)（樣子、性格、愛好、特長(zhǎng)）男女是平等的，我們同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，兄妹之間相互謙讓，人與人之間互相尊重，平等對(duì)待身邊的每一個(gè)人。5、過渡：現(xiàn)在我問一下剛才站出來的那兩個(gè)同學(xué)，你們認(rèn)為我們的同學(xué)對(duì)你們的了解夠不夠深？他們說的夠不夠詳細(xì)？你們認(rèn)為誰最了解你們自己呢？6、師：是呀，最了解自己的還是自己，光聽別人說還是不夠的，現(xiàn)在，讓我們每個(gè)同學(xué)也來爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)

6、會(huì)介紹自己。7、出示課題：介紹我自己8、讓學(xué)生讀題9、讓學(xué)生把最熟悉的自己向別人介紹，將自己的一個(gè)或兩個(gè)特點(diǎn)告訴別人。（課件出示）1）同桌之間介紹自己。2）向全班同學(xué)介紹自己（5-6人）。三、明確習(xí)作要求，指導(dǎo)命題和選材1、（課件出示）習(xí)作要求1）生自由輕聲讀；2）集體讀；過渡：剛才咱們同學(xué)介紹的自己的特點(diǎn)就可以成為我們這次習(xí)作素材，我們有了一個(gè)好素材，怎樣根據(jù)材料給自己的習(xí)作定一個(gè)精彩的題目，吸引讀者往下看呢？2、同學(xué)們，我們學(xué)過哪幾種給文章命題的方式？指名回答：（四種：以人名、物、中心、事）過渡：知道了命題方式，怎樣才能定出新穎、獨(dú)特的作文題目呢？3、出

7、示課件（介紹五種命題方法）：自讀指名讀4、思考一下，你想給你的作文定個(gè)什么題目？5、開火車說一說。四、例文引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法（1）引導(dǎo)學(xué)生分析例文，看看小作者是如何選取具體事例，突出自己的品質(zhì)特點(diǎn)的。（2）方法小結(jié)：①選擇最能表現(xiàn)自己品質(zhì)特點(diǎn)的具體事例；②抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，把故事寫具體。③我們知道每一篇文章都有他的寫作順序，寫事的文章除了按事情發(fā)展的順序?qū)懼猓€有倒敘、插敘的方法。④怎樣把事情寫具體？要有人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的描寫。還要注意運(yùn)用優(yōu)美詞語，把句子寫通順，注意段落的層次要分明。比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法的運(yùn)

8、用。這樣寫才能突現(xiàn)人物品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)。五、指導(dǎo)列提綱