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《中班語言活動(dòng)教案：《蘿卜兔的故事》教案(附教學(xué)反思).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血
2、的評(píng)價(jià)你是我語錄人中班語言活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：《蘿卜兔的故事》教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）中班語文活動(dòng)《蘿卜兔的故事》課程計(jì)劃（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)案例反思等內(nèi)容，對(duì)故事內(nèi)容的初步理解，感受到了有趣的情節(jié)。故事，體驗(yàn)大腦并解決問題。這種情緒適合幼稚園老師參加中班語言活動(dòng)課。快來看看《蘿卜兔的故事》的教案。活動(dòng)背景：幼兒最喜歡聽故事，基于教學(xué)作品的單向教學(xué)模式常常不能滿足幼兒積極思考，積極探索和表達(dá)自己的強(qiáng)烈愿望。教科書《蘿卜兔的故事》告訴喜歡吃蘿卜的兔子想旅行，但沒有車。最后，它提出了制造汽車的最大蘿卜。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神為核
3、心的素質(zhì)教育，本次教學(xué)嘗試以現(xiàn)場(chǎng)表演代替?zhèn)鹘y(tǒng)口頭講故事，以開放問題為中介，激發(fā)孩子的積極思考，獨(dú)立表達(dá)作為核心，以及整個(gè)教學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解故事并感受故事的有趣情節(jié)。2.體驗(yàn)大腦并解決問題。3，大膽想象，并能用更清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事和游戲，并了解生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸
4、景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失
5、去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人1，與班主任一起閱讀旁白，大班孩子們玩“蘿卜兔”，背景音樂。2，一些水果，動(dòng)物頭飾，一些輪胎圖片?；顒?dòng)程序：首先，這種情況被引入，引起了幼兒的興趣。老師：Dudu--孩子們，
6、老師，還有一輛與眾不同的卡通車，讓我們一起走吧！問題：（1）這輛車和其他車有什么區(qū)別？（2）這輛“蘿卜車”是怎么來的？讓我們快點(diǎn)聽。第二，表演場(chǎng)景，分階段欣賞，理解故事的內(nèi)容。1.指導(dǎo)幼兒在師生互動(dòng)中運(yùn)用大腦并發(fā)展語言。蘿卜兔：大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我真的很喜歡吃蘿卜。小朋友給我起了個(gè)名字叫“RazieRabbit”。我每天摘草，給蘿卜澆水。每天過去，蘿卜越來越大。我很開心！旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想旅行。但是沒有車，我該怎么辦？老師：請(qǐng)幫忙考慮一下?。ê⒆觽兛梢宰杂苫卮穑?**孩子真的很喜歡動(dòng)腦筋。最后，蘿卜兔子用蘿卜做成了最大的胡蘿卜車。
7、我開著蘿卜車?！疤}卜兔”很高興坐在“蘿卜車”上。旅途中會(huì)發(fā)生什么？仔細(xì)聽，仔細(xì)看。2，師：前方的一條溝擋住了蘿卜車的路。我該怎么辦？誰會(huì)想到一個(gè)好方法？你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，
8、而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能
