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1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作
2、所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人幼兒園中班語(yǔ)言：蘿卜兔的故事設(shè)計(jì)方案：《綱要》在語(yǔ)言教育領(lǐng)域：語(yǔ)言能力在應(yīng)用過程中得到發(fā)展。發(fā)展兒童語(yǔ)言的關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)造一種語(yǔ)言，使他們能夠說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)講話并獲得積極的回應(yīng)。環(huán)境?！短}卜兔的故事》此活動(dòng)反映了此指導(dǎo)點(diǎn)。加上秋天的季節(jié)到來，自然的角落里出現(xiàn)了許多蘿卜和蘿卜工藝品。因此，我選擇了故事蘿卜兔作為活動(dòng)內(nèi)容，并使用了孩子們喜歡看和看的多媒體課件作為載體，它可以反映季節(jié)的特征，并可以激發(fā)孩子的大腦，尋找方法，并體驗(yàn)互助的幸福?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)大腦并解決問題。2，大膽想象，并能
3、用更清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，多媒體課件《蘿卜兔的故事》2.了解蘿卜的基本特性。3，圖片活動(dòng)程序：首先，進(jìn)行階段欣賞，逐一展示多媒體課件，并激發(fā)孩子們講故事。關(guān)鍵問題：你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我
4、喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的
5、斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人A.猜怎么著，蘿卜兔如何旅行？B，蘿卜兔如何穿越溝渠？C，蘿卜車怎么掉進(jìn)溝里？在三個(gè)主要問題的整個(gè)過程中，孩子們可以自由地表達(dá)它們。這些問題是開放式問題。通過多個(gè)問題的形式，他們可以充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上，老師會(huì)充分利用鼓勵(lì)稱贊的方法，例如：您很棒，很聰明等，可以激發(fā)孩子說話的
6、欲望，讓孩子覺得自己可以做到，會(huì)說得很好，從而提高孩子們的熱情，主動(dòng)性。其次，孩子完全聽了這個(gè)故事。在本節(jié)中，老師將完整的聽覺故事變成白兔子的自我報(bào)告。它成為兒童與多媒體課件之間的交互。在孩子們體驗(yàn)旅行經(jīng)歷的同時(shí)，他們充分欣賞了這個(gè)故事，并極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情。第三，孩子們互相講故事。請(qǐng)讓孩子們互相講蘿卜兔的故事。它充分體現(xiàn)了兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)個(gè)性化的特點(diǎn)，師生之間的個(gè)人交流，兒童之間的自由對(duì)話，這對(duì)兒童語(yǔ)言的發(fā)展具有特殊意義。第四，個(gè)別孩子講故事。鼓勵(lì)幼兒大膽而清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單的故事過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，養(yǎng)成聽和
7、聽的習(xí)慣，并發(fā)展語(yǔ)言理解能力。你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解
8、決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要
