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《幼兒園小班教案《學(xué)本領(lǐng)》含反思（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《學(xué)本領(lǐng)》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《學(xué)本領(lǐng)》包含了適合小班語言主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子敢于在孩子面前說，做，唱歌，跳到孩子面前，讓孩子有機(jī)會(huì)展示自己的技能，使孩子感到自豪，并指導(dǎo)孩子們模仿雞，青蛙等各種動(dòng)物的尖叫聲，讓我們看一看帶有反思的幼兒園班003010?；顒?dòng)目標(biāo)：1讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的技能并使他們感到自豪。2引導(dǎo)孩子們敢于在孩子們面前說，做，唱歌和跳。3引導(dǎo)幼兒模仿雞，青蛙和其他動(dòng)物的聲音。4可以按照說明進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作。5培養(yǎng)幼兒的健康和活潑個(gè)性。繁重而艱巨的活動(dòng)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們敢于在孩子們
2、面前說，做，唱歌，跳躍和展示自己。活動(dòng)困難：引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物（如雞，青蛙）的聲音和動(dòng)作，并展示他們的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1動(dòng)物的頭飾，例如雞和青蛙。2只毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等3錄音機(jī)，錄音帶。4安排森林，草地和河流的場(chǎng)景?；顒?dòng)程序：聽音樂模仿雞，小鴨，青蛙和教室里的動(dòng)作的聲音。引入兩種教具：以小動(dòng)物的語氣向幼兒介紹各種小動(dòng)物的技能。1展示幼兒感興趣的毛絨玩具?！昂⒆觽?，我們剛剛學(xué)到了什么小動(dòng)物？今天，老師邀請(qǐng)他們?nèi)ソ淌铱此麄兪钦l？“老師一個(gè)個(gè)地給他們看，孩子們說完之后，他們要求相應(yīng)的動(dòng)作和聲音。2'小動(dòng)物真可愛，你知
3、道嗎？他們都有自己的技能。猜猜他們是怎么回事？讓孩子們?nèi)ニ伎己驼務(wù)撍?在小動(dòng)物的語調(diào)中介紹他們的技能。如：雞'小朋友，你好，我是一只雞，我的能力可以很大，我的小嘴是尖的，可以吃小蟲子，我的聲音可以很好，你聽著，呵呵。'介紹小鴨，小青蛙。（評(píng)估：引進(jìn)小動(dòng)物更符合小班兒童的心理，這可能引起孩子的興趣。首先，在活動(dòng)之前，孩子們了解了這三種小動(dòng)物的哭泣聲。在老師的問題下：“他們都有自己的技能，他們會(huì)做什么？激發(fā)孩子們更多地了解小動(dòng)物的欲望，豐富他們的知識(shí)，并為下一代兒童展示他們的技能打下基礎(chǔ)。第三，讓孩子通過對(duì)話談?wù)撍麄兊募寄?/p>
4、，并鼓勵(lì)他們大膽展示。1'孩子，小動(dòng)物有自己的技能，那么我們的孩子就會(huì)有很多技能，對(duì)嗎？誰能說，你有什么技能？“請(qǐng)讓孩子們站起來，向觀眾展示。老師應(yīng)該給他們充分的贊美，讓孩子們體驗(yàn)他們的大膽自豪感。2教師使用刺激性語言調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性?！澳憧?，有些孩子會(huì)唱歌，有些孩子會(huì)背誦詩歌，這些都是技巧，嗯，他們會(huì)自己吃飯，自己睡覺，不上幼兒園哭泣，是孩子們的技巧，再想一想，還有什么你要嗎？“注意那些不喜歡表演的孩子，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們，并贊揚(yáng)一些在幼兒園取得進(jìn)步的孩子，以便每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到快樂。（評(píng)估：在這一部分中，主要是讓孩子
5、們知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，以便孩子們敢于在大家面前展示。老師們積極地引導(dǎo)和給予充分的鼓勵(lì)，以使孩子們有信心和自豪感。孩子們敢于表現(xiàn)，老師可以從其他方面入手頭發(fā)，如果自己吃飽，可以自己睡覺，讓每個(gè)孩子都感到自己也有增加自信心的能力。）第四，使用游戲形式引導(dǎo)孩子們的歌曲并體驗(yàn)游戲的樂趣。1'啊，小動(dòng)物只是說孩子們的表現(xiàn)很好。他們都是好孩子。我們有朋友一起玩游戲嗎？“2展示一些青蛙和雞頭飾，讓孩子們根據(jù)自己的喜好選擇頭飾，根據(jù)青蛙和雞分為兩組。輪流學(xué)習(xí)小動(dòng)物的聲音，并引出歌曲歌詞：“您學(xué)習(xí)雞，我學(xué)習(xí)青蛙，您和我，我和您，嘿，
6、嘿。'當(dāng)你說一首歌時(shí)，請(qǐng)采取行動(dòng)。五場(chǎng)表演。1安排森林，草原和小溪的場(chǎng)景，并要求兒童選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，并打扮成小動(dòng)物。2播放背景音樂，老師和年齡較小的孩子一起模仿場(chǎng)上各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，并享受游戲的樂趣。活動(dòng)擴(kuò)展讓孩子們回家，向爸爸媽媽或他們的朋友展示他們的技能。教學(xué)反思通過展示自己的技能，幼兒增強(qiáng)了自尊心并增強(qiáng)了自信心。這時(shí)，允許兒童戴頭飾玩游戲，學(xué)習(xí)兒童歌曲，進(jìn)一步提高幼兒的興趣，安排游戲場(chǎng)景并讓兒童過上動(dòng)物生活。環(huán)境，在森林中玩耍，在草地上跳躍，在小溪中游泳，身臨其境，為孩子們展示自我提供了平臺(tái)，從而使比
7、賽在游戲中結(jié)束。小百科全書：能力是成功完成一項(xiàng)活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是一種人格心理特征，它直接影響活動(dòng)的效率并使活動(dòng)成功完成。能力總是與完成某些活動(dòng)的人相關(guān)聯(lián)。離開特定的活動(dòng)既不能表達(dá)人類的能力，也不能發(fā)展人類的能力。
