幼兒園小班教案《小熊的帽子》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小熊的帽子》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《小熊的帽子》包含了對(duì)小班以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以正確閱讀書(shū)籍，并愿意大膽地講故事并在故事中扮演有趣的角色。通過(guò)觀察和理解熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，幫助他人是一件快樂(lè)的事。引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖片并積累孩子的想象力。來(lái)看看幼兒園班級(jí)010010的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察和理解熊尋找帽子的相關(guān)情節(jié)，知道幫助他人是一件快樂(lè)的事。2，能正確閱讀本書(shū)，并愿意大膽發(fā)言，在故事中扮演有趣的情節(jié)。3.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖片并積累孩子的想象力。4.理解故事中包含的道德和哲學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，熊圖片2，PPT課件活動(dòng)程序：首先，顯示熊圖片老

2、師：今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)好朋友，我想看看！向它問(wèn)好！老師：今天，熊真的很帥。原來(lái)，他要去朋友家做客。您猜一路上會(huì)發(fā)生什么？二，玩PPT，了解故事內(nèi)容顯示圖片一：老師：這是什么聲音？（吹奏風(fēng)）老師：風(fēng)在吹，會(huì)發(fā)生什么？老師：熊的帽子快跑了。我該怎么辦？顯示圖片二：老師：那只熊遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小青蛙）師：熊對(duì)小青蛙說(shuō)什么？顯示圖片三：老師：熊又遇見(jiàn)了誰(shuí)？（松鼠）師：熊對(duì)小松鼠怎么說(shuō)？顯示圖片四：老師：熊的帽子找到了嗎？熊的帽子在哪里？顯示圖片五：老師：熊的帽子已經(jīng)變成了雞寶寶的家。雞媽媽怎么說(shuō)？老師：熊沒(méi)有帽子。表達(dá)是什么？顯示圖片六：老師：熊沒(méi)有帽子。我能做什么？老師：讓我們看看熊是怎么做到的。（

3、以樹(shù)葉為帽子）第三，結(jié)合課件，完全欣賞。老師：熊的帽子已經(jīng)變成了雞寶寶的家，這真的很有趣！讓我們一起聽(tīng)這個(gè)故事！（完全欣賞這個(gè)故事），老師：小動(dòng)物覺(jué)得幫助別人是一件很快樂(lè)的事，我們的孩子們通常會(huì)互相幫助！故事附：熊的帽子熊戴著粉紅色的帽子去了朋友的房子。樹(shù)林經(jīng)過(guò)時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，熊的帽子跑掉了。熊要去找帽子，碰巧遇見(jiàn)那只小青蛙。熊說(shuō)：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意幫我找到帽子嗎？“小青蛙說(shuō)：“好的，好的，我會(huì)幫助您一起找到的！'走走，他們遇到了小松鼠。熊說(shuō)：“風(fēng)把我的帽子吹走了。您想幫我找頂帽子嗎？小松鼠說(shuō)：“哦，好吧，讓我?guī)椭黄鹫业剿?。他們走開(kāi)了，突然熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，帽

4、子里有兩只小雞。小雞媽媽說(shuō)：“多虧了這頂帽子，否則我的寶寶會(huì)感冒。熊拿了一片葉子放在頭上。哦，熊有新帽子了?；顒?dòng)反思：這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了很好的目標(biāo)。但是，在活動(dòng)期間，仍然存在一些缺點(diǎn)。例如，當(dāng)我讓孩子模仿悲傷的表情時(shí)，我對(duì)孩子說(shuō)的很棒。其實(shí)我的初衷是：這個(gè)孩子模仿了真棒，但沒(méi)有說(shuō)完整。另外，在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的語(yǔ)言能力還可以，但缺乏想象力。因此，在下一階段，我將專(zhuān)注于增強(qiáng)兒童的創(chuàng)造力。小百科全書(shū)：戴在帽子上的帽子和衣服，其中大部分可以覆蓋整個(gè)頭部。帽子主要用于保護(hù)頭部，有些帽子的邊緣突出，可以遮住陽(yáng)光。帽子具有遮陽(yáng)，裝飾，保暖和保護(hù)的功能，因此種類(lèi)很多，選擇也很多。