幼兒園大班數(shù)學活動《踩高蹺》教學反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班數(shù)學活動《踩高蹺》教學反思大班的孩子給了我很多數(shù)學感受，常常覺得有些錯誤根本不會發(fā)生。在這次教學活動中我更加情緒化。有兩件事情歸結(jié)為它：首先，屏幕觀察能力差。在此活動中，主要是兒童通過各種方法對5個以上的對象進行排序。在活動中，我首先讓孩子們在高蹺上排列天鵝絨娃娃。孩子們中的每個人都可以將玩偶安排在高處。下一步是讓孩子們對不同長度的吸管進行分類，孩子們也可以安排吸管。但是，在以下的操作資料中，孩子們對紅旗的排名存在很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度非常微妙，很多孩子都很容易閱讀。雖然我已經(jīng)指導他們比較手術(shù)前旗桿的數(shù)

2、量，但要理解是一回事。當游戲的真實部分完成時，大部分兒童被錯誤地安排，而不是順序錯誤或序列號錯誤。所有這一切都反映出這樣一個事實，即孩子們對照片的觀察不夠謹慎，而且工作太快了。第二，對自己缺乏信心，沒有自我認同感。進入大班后，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對自己的行為沒有信心。具體表現(xiàn)是：總是喜歡在做作業(yè)時看到別人的答案，甚至有些孩子只是拿著作業(yè)文件來看別人怎么做。因此，一些家庭作業(yè)使人們感到有點傻眼，因為他的答案都是相反的。顯然都在抄襲別人。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承

3、受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人為了從根本上增強幼兒的自信心，我覺得

4、我們的老師一定要注意讓孩子真正掌握我們想要他們掌握的東西。因為只有當他們真正理解和學習時，他們才能知道自己在做什么才能與自己有一種認同感，對吧？你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄

5、選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人