幼兒園大班教案《找規(guī)律》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《找規(guī)律》帶反思太磐課《找規(guī)律》包括對(duì)適合大班學(xué)生的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以仔細(xì)觀察項(xiàng)目的布置，發(fā)展孩子的觀察能力，初步掌握和使用事物的布置，引導(dǎo)孩子積極地與材料互動(dòng)，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班級(jí)《找規(guī)律》?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步掌握和使用事物的安排2，可以仔細(xì)觀察物品的排列，發(fā)展孩子的觀察能力3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣4.樂(lè)于探索，交流和分享教學(xué)重點(diǎn)，難度讓孩子有規(guī)律的認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)法律活動(dòng)準(zhǔn)備1.安排活動(dòng)室，并懸掛定期布置的各種物品（氣球，旗幟，各種圖形）2，三種不同大小的魔術(shù)盒，每個(gè)孩子一套圖形3，印

2、章，珠子，蠟筆，粘貼圖片。活動(dòng)程序一，尋找活動(dòng)：如何挑選1.孩子們聽(tīng)音樂(lè)并按常規(guī)步驟進(jìn)入活動(dòng)室。2.老師：“孩子們，瞧，我們的老師今天很漂亮。你能找到什么？“（兒童按顏色找出1的定律：氣球以紅色和黃色的順序排列，小標(biāo)志以紅色和藍(lán)色的順序排列.2根據(jù)圖案的樣式：三角形，正方形，圓形。3找到根據(jù)大小，高度，長(zhǎng)度等其他規(guī)則）二，采取魔術(shù)的形式，學(xué)會(huì)掌握事物的規(guī)律1.老師：“我在這里有三個(gè)魔盒，看看它們有什么規(guī)則。'（一個(gè)小于一個(gè)或一個(gè)大于一個(gè)）老師：'讓我們打開(kāi)其中一個(gè)魔術(shù)盒，看看里面會(huì)變成什么？“在第一個(gè)魔術(shù)盒中找到了一個(gè)便條，上面寫(xiě)著要送孩子一個(gè)動(dòng)作：拍手并拍拍每條腿，拍拍手兩次

3、，拍拍手，然后射擊……老師與幼兒和小孩子練習(xí)練習(xí)談?wù)撘?guī)則。2.打開(kāi)第二個(gè)魔術(shù)盒。里面的“變化”是兩張圖片帶領(lǐng)孩子觀察圖片之一：四個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里的糖果分別是2、3、4、5。要求幼兒找出規(guī)則：一種食物比另一種食物含有更多的糖果。帶領(lǐng)孩子們觀察圖片2：四個(gè)魚(yú)缸，在魚(yú)缸里游泳的金魚(yú)分別是2、4、6和8。讓孩子們找出規(guī)則：一個(gè)水族館里的金魚(yú)比在一個(gè)水族館里的金魚(yú)游得更多。另一個(gè)水族館。3，打開(kāi)第三個(gè)魔盒給每個(gè)孩子一盒幾何圖形。孩子們可以自由搖擺并要求某些規(guī)則。安排好之后，您可以告訴老師和好朋友談?wù)撍麄儼才攀裁礃拥囊?guī)則。三，兒童動(dòng)手復(fù)習(xí)法教師展示準(zhǔn)備好的印章，珠子，蠟筆，粘貼圖片等，并要求

4、在操作中體現(xiàn)某些常規(guī)特征。4.活動(dòng)的擴(kuò)展：在街上和家里找到某些東西有一定的規(guī)則。教學(xué)反思1.該事件的設(shè)計(jì)具有法律普遍性中萬(wàn)物的特征。這些活動(dòng)是通過(guò)有趣的游戲形式進(jìn)行的，活動(dòng)的氣氛充滿了歡樂(lè)和樂(lè)趣。孩子們通過(guò)拍手拍腳來(lái)找出法律。他們可以通過(guò)觀察圖像來(lái)找到增量和遞減規(guī)律，并利用擺圖找出顏色和形狀的規(guī)律。最終，幼兒在佩戴珠子和粘貼圖片的過(guò)程中掌握了法律的普遍性，并培養(yǎng)了兒童發(fā)散的思維能力。2.在教學(xué)方法中，我逐步采用從易到難的多層次方法?；顒?dòng)開(kāi)始讓孩子們觀察活動(dòng)室中的物體。孩子們根據(jù)顏色，形狀，大小，長(zhǎng)度，高度和高度觀察規(guī)則，并逐漸過(guò)渡到永久動(dòng)作的定律，使用圖形查找數(shù)字的增減，并使用

5、圖形擺出法律等層面，加深了兒童理解法律的難度。3.參加活動(dòng)的孩子們興趣濃厚，渴望參加。幼兒通過(guò)觀察來(lái)尋找法律，動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)法律，利用動(dòng)作來(lái)反映法律，并運(yùn)用各種感官來(lái)實(shí)現(xiàn)法律。幼兒在思考，說(shuō)話，運(yùn)動(dòng)和做事方面非?；钴S。小百科全書(shū)：法律是事物之間內(nèi)在的必然聯(lián)系，它決定了事物發(fā)展的必然趨勢(shì)。法律是客觀的，不會(huì)偏離人類的意志。它是整齊而規(guī)則的。