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《幼兒園大班教案《有趣的格子》含反思（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《有趣的格子》帶反思大班教學(xué)計(jì)劃《有趣的格子》包含對(duì)大班數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們體驗(yàn)玩格子的樂趣，并初步了解生活中的許多物體都是格子狀的，感知格子的特性，并促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。讓我們看一下幼兒園班《有趣的格子》，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。活動(dòng)目標(biāo)：1.最初了解生活中的許多物體都是格子形狀，并且可以感知格子的特征。2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速響應(yīng)能力的發(fā)展。4.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行比較和判斷的能力。5.指導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件，多媒體設(shè)備。2.一只手有8個(gè)和9個(gè)格子的格子圖案，
2、并遞了6片。3.安排“環(huán)顧四周像格子形狀的對(duì)象”的任務(wù)?；顒?dòng)程序：首先，情況指南要了解日常生活中的許多物體都是格子狀的。1.查看課件并猜測(cè)禮物（格子）。老師：今天，天線寶寶給我們帶來(lái)了禮物，看看它是什么嗎？（輸入課件，直到出現(xiàn)網(wǎng)格）2.找到并記住生活中的晶格大師：您是否見過任何同樣呈網(wǎng)格狀的物體？（在家里，幼兒園，路上，野外等地方激發(fā)回憶）3.繼續(xù)看課件，了解生活中有很多東西是網(wǎng)格化的。其次，感知8個(gè)網(wǎng)格的特征，并用8個(gè)網(wǎng)格玩游戲。1.這個(gè)網(wǎng)格到底是什么？看看相同的小網(wǎng)格，幾條水平線，幾條垂直線？從水平線的頂部到底部，從左到右垂直線引導(dǎo)孩子，然后進(jìn)行總結(jié)：原始的
3、8格網(wǎng)由3條水平線和5條垂直線組成。2.看課件中的一塊，說(shuō)出座位。（在第一條水平線中，在第一條垂直線中）3.我們已經(jīng)可以快速找到工件在網(wǎng)格上的位置。下棋必須召集很多朋友來(lái)玩下棋游戲。請(qǐng)讓孩子們把棋子放到你的棋盤上，看看誰(shuí)在快速玩。很好！4.玩帶有8個(gè)網(wǎng)格的追逐游戲，感知方向和空間，然后將棋子增加1、2、4和6。第三，感知9個(gè)網(wǎng)格的特征，并使用9個(gè)網(wǎng)格來(lái)追蹤游戲。1.老師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，根本幫不上忙，您想挑戰(zhàn)更困難的格子嗎？屏幕上顯示九個(gè)網(wǎng)格，問幾個(gè)網(wǎng)格，它是什么樣的，由幾條水平線和幾條垂直線組成？摘要：九個(gè)網(wǎng)格由4條水平線和4條垂直線組成。老師：格子希望和
4、你一起玩游戲。他跳到哪里了？你要去哪里趕上？爪子正確的人會(huì)被抓住。2.請(qǐng)把孩子轉(zhuǎn)到9個(gè)格子的格子中，然后玩追逐游戲。片段增加1、2、4和6個(gè)增量。3.玩格網(wǎng)轉(zhuǎn)盤和象棋跳的游戲。規(guī)則：幼兒的網(wǎng)格不能旋轉(zhuǎn)。圖片中的網(wǎng)格停止后，再次移動(dòng)片段。第四，下棋和捉迷藏。1.展示魔術(shù)棒并介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，網(wǎng)格上的所有棋子都已隱藏。老師告訴這些東西隱藏的位置。請(qǐng)使用魔術(shù)棒在相應(yīng)的網(wǎng)格上指出。如果正確，它將顯示出來(lái)。微笑，錯(cuò)了，會(huì)有警報(bào)。2.孩子們下象棋和捉迷藏的游戲，重復(fù)幾次。第五，導(dǎo)入擴(kuò)展活動(dòng)：在12個(gè)網(wǎng)格上玩跳棋。1.屏幕顯示12個(gè)網(wǎng)格。老師還介紹了大型KV板。規(guī)則介紹：請(qǐng)
5、讓6個(gè)孩子下棋。電腦上頑皮的棋子跳起來(lái)，出來(lái)的6個(gè)孩子很快找到了自己的位置。站在12個(gè)網(wǎng)格上。2.邀請(qǐng)6個(gè)孩子玩一次游戲。3.提出游戲要求：如果您想很好地玩這個(gè)游戲，我們需要仔細(xì)觀察并與您合作。您可以幫助我，也可以幫助我。下課后，我們可以一起在操場(chǎng)上玩嗎？教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)始終圍繞著棋子的中心，并通過“興趣定位，及時(shí)指導(dǎo)，自由探索和集體競(jìng)爭(zhēng)”這一主線進(jìn)行教學(xué)，使孩子們有了在合作和探究中鍛煉的意愿。該活動(dòng)使用不同數(shù)量的作品反復(fù)在不同的網(wǎng)格上“奔跑”，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，并調(diào)動(dòng)幼兒的熱情。整個(gè)教學(xué)安排和活動(dòng)簡(jiǎn)單有序，教學(xué)規(guī)則靈活，有足夠的思考和探索空
6、間，可以及時(shí)獲取課堂反饋信息，可以及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。小百科全書：格子，方形的空?qǐng)A柱或框架鐵格子，花布的方格圖案格子圖案，由水平和垂直線繪制的正方形用于常規(guī)領(lǐng)域。
