幼兒園大班教案《森林暢想曲》（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計劃《森林暢想曲》太磐課《森林暢想曲》適合太磐的音樂主題教學(xué)活動，讓孩子們嘗試通過肢體動作來表達(dá)A段旋律的斷裂和連貫以及B段的節(jié)奏和其余部分，初步了解其結(jié)構(gòu)和舞蹈音樂的特征，以及與同伴一起演奏的經(jīng)驗。音樂游戲的樂趣，快來看看幼兒園班級《森林暢想曲》的教學(xué)計劃?；顒幽繕?biāo)最初了解舞蹈音樂的結(jié)構(gòu)和特征。嘗試使用肢體動作來表達(dá)A段旋律的中斷和連貫性，以及B段的節(jié)奏模式和其余部分。與同伴一起體驗玩音樂游戲的樂趣。熟悉歌曲的旋律并為歌曲創(chuàng)建動作。我喜歡參加音樂活動，體驗森林想象力帶來的歡樂?；顒訙?zhǔn)備音樂，黑板活動程序首先介紹故事情節(jié)，

2、初步感受音樂在森林里舉行了一場盛大的聚會，各種各樣的小樹精靈來到舞會上一起玩游戲。聽樹精靈在哪里跳舞，在哪里比賽？其次，跟隨音樂記錄圖，進(jìn)一步感受音樂的結(jié)構(gòu)1.音樂錄音在聽音樂時，我會畫出森林的活潑外觀，看看繪畫和音樂是否不一樣？2.了解音樂的結(jié)構(gòu)你有幾首音樂？共有三段內(nèi)容：樹精靈跳舞-玩游戲-再跳舞三，四肢秀A，樹精靈的舞1.聆聽音樂的細(xì)節(jié)，感受旋律的斷裂與連貫為了參加舞蹈，樹上的精靈長了許多小芽，打扮得很漂亮。樹葉和長葉以及音樂中的跳舞感覺有什么區(qū)別？（經(jīng)歷音樂旋律的斷開和連貫）2.幼兒的身體表現(xiàn)座椅性能，區(qū)分休息和連貫性。分散的站

3、立表現(xiàn)，增加了動作表達(dá)要求的豐富性。四，游戲體驗B段1.聽音樂的細(xì)節(jié)，感受節(jié)奏XXXX

4、XXXXXX

5、，休息介紹了劇情：樹精靈請精靈之王幫助實現(xiàn)愿望。第一個問題：在音樂中尋找“精靈之王，快來，快來”嗎？這幅畫在哪里顯示圖片？第二個問題：黑點在音樂中意味著什么？提醒我們該怎么辦？（在音樂部分聽節(jié)奏并休息）2.加入言語和行動輔助體驗座椅演奏，單詞輔助演奏節(jié)奏，體驗B段速度。分散的站立表現(xiàn)，著重休息。五，完整的演奏音樂1，講解游戲規(guī)則精靈之王幫助樹木精靈實現(xiàn)自己的愿望。輕輕一碰，樹精靈就會快樂地奔跑。2，游戲重復(fù)幾次。教師及時鼓勵小百科全書：

6、森林是一個以木本植物為主體的生物群落。它是由集中的樹木與其他植物，動物，微生物和土壤相互依存，并與環(huán)境相互作用而形成的整個生態(tài)系統(tǒng)。它種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，功能多樣。森林被稱為“大地的肺”。