幼兒園大班教案《垃圾分類》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班課程計(jì)劃《垃圾分類》與反思大班課程《垃圾分類》包括對大班主題教學(xué)活動的反思，讓孩子體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣，了解垃圾分類的方法，培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣，在群體面前大膽說話，提高能力快速處理垃圾讓我們來看看幼兒園班級《垃圾分類》，并反思課程計(jì)劃?；顒幽繕?biāo)1.了解垃圾分類的方法。2.體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。3.養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。4.能夠在小組面前大膽說話，提高處理垃圾的能力。5.培養(yǎng)兒童的觀察，分析和實(shí)踐技能。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)第二課的重點(diǎn)是讓孩子了解垃圾，垃圾的類型，并學(xué)習(xí)分類。本課的難點(diǎn)是要求孩子做出垃圾分類的標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁，電子交互式

2、白板，A4紙，刷子，透明膠帶，剪刀活動程序首先，鏈接的開始1.引入對話以激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。老師：看看給你帶來很多有趣事情的老師？（顯示垃圾袋中準(zhǔn)備的垃圾）老師：是的，這些是我們生活中常見的垃圾。現(xiàn)在我們必須使用這個(gè)垃圾玩一個(gè)有趣的游戲。孩子們?nèi)绾嗡伎既绾瓮孢@種垃圾？老師：讓我們一起玩吧。（打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁游戲----垃圾分類）二，基本環(huán)節(jié)孩子們討論垃圾分類的作用。（1）問題：為什么要對廢物進(jìn)行分類？（請讓孩子們分組討論）老師：由于垃圾分類如此重要，我們?nèi)永鴷r(shí)必須把同樣的垃圾扔到一起。怎么區(qū)分呢？（引導(dǎo)兒童根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行分類：瓶子，罐頭，紙張，廚余垃

3、圾，一般垃圾）2，展示垃圾桶，激發(fā)孩子們做垃圾分類的標(biāo)志。老師:(顯示一個(gè)垃圾）這個(gè)垃圾應(yīng)放在哪個(gè)垃圾箱里？如何區(qū)分垃圾桶！讓我們?yōu)槔白鰝€(gè)標(biāo)志。3.為垃圾分類創(chuàng)建標(biāo)記。老師：孩子們可以根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)他們的標(biāo)識，并分組討論。制作成功后，每個(gè)小組將被分配到幼兒園的每個(gè)班級和公共垃圾桶。第三，鏈接結(jié)束老師：寶寶今天很棒。他們不僅學(xué)習(xí)了垃圾類的相關(guān)知識，而且還做了一件光榮的事-幫助幼兒園的其他班級創(chuàng)建垃圾分類標(biāo)記。例如，XX徽標(biāo)是收集紙。DD徽標(biāo)用于收集瓶子和罐子。通過這種方式，每個(gè)人都可以收集生活中有用的垃圾并重新使用它。當(dāng)每個(gè)人都真正參與環(huán)保活動時(shí)，我們的環(huán)境會更好。

4、擴(kuò)展活動：讓孩子們回家并與父母分享垃圾分類的核心，并與父母在家里進(jìn)行垃圾分類。教學(xué)反思在這次活動中，孩子們積極參與了這些活動。一開始，我偷偷地在孩子們的生活中展示了垃圾袋。我從內(nèi)部展示了一些普通的垃圾，讓孩子們進(jìn)入了垃圾場。游戲方法，請嘗試在U盤中使用垃圾分類游戲，讓孩子們了解游戲中的垃圾，然后體驗(yàn)垃圾分類。作為導(dǎo)入鏈接，最好在本課程中查看孩子們的表現(xiàn)。在第二階段，當(dāng)孩子們談?wù)摾氖褂脮r(shí)，個(gè)別孩子不能充分理解這個(gè)概念的含義。因此，似乎該操作在該過程中存在一定的困難。這要求教師稍后調(diào)整教學(xué)方法和設(shè)計(jì)。有必要考慮到不同能力兒童的發(fā)展水平。當(dāng)然，活動中的舊事物反映了一定程度的

5、等級，滿足了不同孩子的發(fā)展需求。雖然孩子們對此次活動中的物理分類游戲也很感興趣，但由于單一的素材，孩子們的能力很強(qiáng)，很快就完成了，而且孩子們的能力也不是沒有困難，所以背后孩子的思維是在對徽標(biāo)進(jìn)行分類和分類時(shí)非常活躍，并設(shè)計(jì)了各種標(biāo)志。但是，這項(xiàng)活動仍有許多不足之處，有必要從未來學(xué)習(xí)，以糾正和改善自己。小百科全書：垃圾是一種固體或液體物質(zhì)，不需要或無用。在人口稠密的城市，垃圾處理令人頭疼。通常的做法是將其收集并送到垃圾填埋場進(jìn)行垃圾填埋處理或焚燒。