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《幼兒園大班教案《分類統(tǒng)計》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園大班課程計劃《分類統(tǒng)計》與反思大班課程《分類統(tǒng)計》包括對大班數(shù)學主題教學活動的反思，讓幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。通過實踐活動，學會運用自己的方法對生活中的物品數(shù)量進行分類，體驗數(shù)學的樂趣。而且重要的是，可以積極思考，提高認識，來看看帶有反思計劃的幼兒園班《分類統(tǒng)計》?；顒幽繕耍和ㄟ^實踐活動，學會使用自己的方法對生活中的項目數(shù)量進行分類，體驗數(shù)學的樂趣和重要性。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。能夠積極思考并提高理解力?；顒訙蕚洌豪蠋熖崆埃ㄔ谟變簣@）選擇練習場地，并親自練習一次記錄，并知道
2、號碼;紙，筆。活動程序：（1）審查和合并：1，你可以從1到幾個？2，更快的計數(shù)方法：5個5個地方，10個10個地方。你寫一個3或更少的隨機數(shù)？嘗試一下（請在黑板上指示幾個孩子）。（注意：本次會議的目的是了解如何掌握實踐中幼兒的相關知識，以便更好地掌握這些知識。）（2）聯(lián)系生活：1.在生活中，遇到什么事時你會遇到什么？例如。2，幼兒園里還隱藏著很多號碼，請告訴孩子們。3.什么方法方便統(tǒng)計？（每5或10個記錄，然后55或1010個位置;列表統(tǒng)計等）（3）提出任務：1.分組統(tǒng)計并對幼兒園的一些項目進行分類和計數(shù)（根據(jù)兒童組
3、的能力差異分配教師）。一組：車棚-那里有多少輛汽車，一些自行車，幾輛摩托車和每種顏色的車？第二組：前操場，后操場-那里有多少棵樹？前后游樂場有多少棵樹？那里有多少棵樹，大樹和小樹？三組：架空場地-有多少支柱？白色的？綠色的？圓形的，方形的？（前三組讓孩子的統(tǒng)計-類別-重新統(tǒng)計'，他們從中了解總分去的次數(shù)，分開的點數(shù)等于總數(shù)）四組：計算機房-有多少臺計算機？有多少老師？有多少頭發(fā)？短發(fā)？（檢查孩子們?nèi)绾谓鉀Q'長短發(fā)的標準'）五組：教師辦公室-教師的工作有多少桌子？有多少張椅子？哪些更多？多少？哪些更少？少了多少？（數(shù)字
4、與一對一對應的比較比較）六組：一樓的架空-有多少枝形吊燈？（超過70盞，不容易計算孩子的數(shù)量，檢查100歲以內(nèi)的孩子數(shù)量）七組：走廊-從一樓到五樓，應爬多少樓梯？有幾步？每層樓有多少個臺階？（每個樓層的高度不同，這樣孩子們可以找到更多的樓層和更高的臺階）2.要求：1合理的分工與合作;2使用自己的方法進行分類，統(tǒng)計和記錄;3學習驗證統(tǒng)計信息。3，孩子執(zhí)行任務，教師觀察和理解個別孩子群體的實踐。4、幼兒匯報任務完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務。5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報與交流)：①你們統(tǒng)計什么?統(tǒng)計結(jié)果如何?
5、②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?③你們碰到過什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?(四)布置作業(yè)--課后實踐：請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來?；顒佑涗浥c反思：《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的第四個目標提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。從這一目標理念出發(fā)，我設計了此活動。實施后，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應變能力等)得到了有效發(fā)展。觀察
6、小記：(一)第四組匯報員李琰小朋友先跑過來匯報：'黃老師，我們組完成任務了，電腦37臺，辦公的老師17個，5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)。'黃老師：'5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)，共有幾位老師?''10位'黃老師：'那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣?''啊--?'整組小朋友又沖向電腦室(孩子們已經(jīng)意識到分類統(tǒng)計時出錯了)。第二次匯報時說：'黃老師，看長頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長頭發(fā)的老師說我們吵死了，我們只好下來了。'(是啊，這一分類難度太大了，況且長頭發(fā)、短頭發(fā)
7、要以什么標準來判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認真。我的過失是：沒有事先與電腦室的老師通個氣，更沒有交代孩子們到了電腦室應如何處事，以致出現(xiàn)了'吵死了，只好下來'的結(jié)局。)黃老師：'你們小組誰有辦法解決這些問題?''我們跟老師們說我們是在學習，不是吵';'我們講話要小聲點，不要影響老師辦公';'我們每人數(shù)一排';'頭發(fā)超過肩膀就是長頭發(fā)，沒有超過就是短頭發(fā)'。孩子們你一言我一語，第三次上了電腦室.(二)第一組匯報員蘇菲楠小朋友說：'黃老師，車棚里的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數(shù)，我們一直忘了這
8、個數(shù)字的車是什么顏色的，讓我們再數(shù)數(shù)看。'(孩子們認真地在執(zhí)行任務，只是碰到了困難，可是他們并不想放棄。)過了一會兒，又來匯報了：'黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的;自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號的，這樣就不會亂掉了。'(這一群小家伙想到了解決困難的方法，而且統(tǒng)計得非常準確。)(三)第二組匯報
