小班語言活動教案：蝴蝶樹葉教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班語言活動課程計劃：蝴蝶葉課程計劃（反思教學(xué)）小班語言活動蝴蝶葉教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能樂于學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并愿意效仿詩歌做事，最初可以嘗試在詩詞中取代個體，體驗創(chuàng)作詩歌的快樂，適合幼兒園老師參加小班語文活動課，快來看蝴蝶葉課程計劃?；顒幽繕?biāo)：能夠愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》并愿意跟隨詩歌。2.最初可以嘗試取代詩歌中的個別單詞，體驗創(chuàng)作詩歌的樂趣。3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，并了解生活。4.通過語言表達(dá)和行動的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。5.理解詩歌中使用的隱喻，學(xué)會在情感上背誦詩歌?；顒訙?zhǔn)備：

2、幼兒在戶外穿過樹葉磁帶：''活動程序：*享受戶外桉樹葉照片-分享回憶，討論落葉和落葉的場景。老師：寶寶，這些是什么？誰在圖片中？你在做什么？-給我看看葉子。老師：看看我們拾起的小葉子？談?wù)撊~子的顏色和形狀。感受詩歌的意境師：每一片葉子都是一首美麗的詩。孩子們完全欣賞詩歌問題：你聽到了什么？小葉子是什么樣的？為什么一片小葉子會飛？跟老師一起讀詩。*嘗試模仿詩歌-編寫新詩并集體朗誦*Game'WindandLeaves'-播放落葉之歌教師們大風(fēng)吹拂NBSP;孩子們用手中的葉子裝扮！葉子蹲下并在風(fēng)的方向上搖擺。兒歌：蝴蝶葉秋風(fēng)吹著秋風(fēng)，葉子飛舞，像一群蝴蝶，張開翅

3、膀追逐！活動反思：在活動期間，我演奏了一種無聲的肢體語言，并用動作來表達(dá)詩歌的內(nèi)容，以幫助孩子理解詩歌的內(nèi)容。因為這首詩涉及幾個動詞“吹”，“飛”，“追逐”等，我采用了使用物理運動的策略來幫助孩子更好地理解這些詞并理解詩歌的內(nèi)容。在活動期間，當(dāng)我教我的孩子學(xué)習(xí)詩歌和模仿詩歌時，我使用了非常直觀和視覺的動作。孩子們非常感興趣并且有動力，詩歌被更快地復(fù)制了。在活動結(jié)束時，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們模仿小葉子并飛進活動室時，“你看到的小葉子怎么漂浮下來？”總之，您可以充分調(diào)動孩子們的原始體驗，并看到他們通?？吹降牟煌w驗。現(xiàn)場出現(xiàn)了。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果非常

4、好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子生活，活潑，活潑，積極主動學(xué)習(xí)，讓孩子上中學(xué)，會收到更好的效果。在活動期間，我發(fā)現(xiàn)仍有許多不足之處。例如，在問題設(shè)計中，一些問題非常封閉，而且大多數(shù)問題都充滿了問題。如：就像一組東西？打開你的翅膀？這些問題都很荒謬，沒有實際意義，有的甚至四處走動，但卻無法解釋什么問題，無法發(fā)揮幼兒的想象力，這類問題經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，這是非常不利的為了發(fā)展幼兒的思想。因此，我認(rèn)為：我想加強學(xué)習(xí)，注重反思，促進自己在課堂教學(xué)中的成長。