小班語言活動(dòng)教案：找朋友教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班語言活動(dòng)課程計(jì)劃：找朋友的課程計(jì)劃（反思教學(xué)）小班語言活動(dòng)，尋找朋友的教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，會(huì)唱歌，在學(xué)習(xí)兒童歌曲的過程中，根據(jù)朋友的名字兒歌，適合幼兒園老師參加小班語文活動(dòng)課，快來看朋友教。設(shè)計(jì)背景最近，我們正在實(shí)施“學(xué)習(xí)技巧”這一主題，讓孩子們了解一些小動(dòng)物的特征。同時(shí)，考慮到我們班級孩子的特點(diǎn)，孩子們不愿意在小組面前大聲表達(dá)自己的意見。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過情境游戲，讓孩子們大聲說出“小鴨子”。話語，并在此基礎(chǔ)上，通過改變名稱來嘗試簡單的模

2、仿。活動(dòng)目標(biāo)1，會(huì)唱歌。2.在學(xué)習(xí)兒童歌曲的過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒童的歌曲。3.激發(fā)孩子們喜歡同齡人的情感。4.與同伴一起感受旋律的氛圍和參加團(tuán)體音樂活動(dòng)的樂趣。5，可以唱出規(guī)律的曲調(diào)，清晰的單詞，并且可以大膽地在小組面前唱歌。主要困難教學(xué)重點(diǎn)：游戲中的中學(xué)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：替換兒童歌曲中的名稱，并嘗試更改兒童的歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，毛絨玩具，小雞，小鴨，小牛皮頭飾?；顒?dòng)程序首先，觀察樹木的場景，激發(fā)幼兒的興趣。老師：這個(gè)地方是什么？原來是一片森林。2，師：今天，小動(dòng)物來到這里，然后讓我們聽，誰是誰？讓我們出來看看它是不是一

3、只小鴨子？（今天的客人是小鴨子）老師：正是尖叫的小鴨子。你看這是什么樣的小鴨子？老師：你看這是什么小鴨子？（引導(dǎo)孩子用全文表達(dá)小鴨的特征）過渡：嬰兒真的很有禮貌并告訴你！今天，我要找一個(gè)朋友去玩，找到并找到一個(gè)朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了一個(gè)朋友？其次，欣賞課件，并在中間情況下閱讀歌曲。小鴨走開了，走開了，呵呵！它找到了哪位好朋友？（你怎么知道兔子耳朵的外觀？）哦！長耳朵是小兔子。小鴨子對小兔子說了些什么？（放錄音）小鴨說了什么？哪個(gè)寶寶聽得很清楚，告訴老師。（單曲）我們也來學(xué)習(xí)和小兔子交談，好嗎？（集體歌曲）4，小雅有這么好的

4、朋友，她會(huì)用這么好的話會(huì)見朋友，好朋友可以開心。她開始再次尋找它。尋找它，尋找朋友，嘿，地上有兩個(gè)小腳印。是誰呀？（顯示雞腳印）你怎么知道的？小鴨找到了一只雞，成了朋友。小鴨剛和兔子結(jié)交了一個(gè)好朋友，她是否用同樣的話與雞肉交朋友？你是一只小鴨子，我是一只雞，你對我說什么？（繼續(xù)學(xué)習(xí)兒童歌曲）5，寶寶真聰明，小鴨子繼續(xù)找朋友，你能看出它是誰嗎？猜猜小鴨隊(duì)此時(shí)會(huì)對小牛隊(duì)說些什么？小鴨找到了幾個(gè)好朋友嗎？計(jì)數(shù)。過渡：小鴨和朋友可以開心，他們一起玩游戲，寶寶想找到好朋友嗎？三，游戲：找朋友小鴨子有很多朋友，所以我會(huì)用好話告訴我的好朋友

5、。你有朋友嗎？（孩子們可以自由地說）趙老師也有一個(gè)好朋友。我不告訴你。你在聽誰？找到它，找朋友，找朋友，****我愛你，你是我的好朋友。2.誰是我的好朋友？我把他的名字寫進(jìn)來，你知道它是誰。那你也有好朋友。當(dāng)你找到一個(gè)朋友時(shí)，你必須把你的名字。哦，然后我知道你的朋友是誰。好的，讓我們一起找朋友吧。我們的教室里有很多朋友。讓我們回到教室尋找它。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班兒童的年齡特征，在整個(gè)活動(dòng)中使用場景刺激了孩子的興趣。因?yàn)樗且环N語言活動(dòng)，所以孩子的語言要求從一開始就被傳遞，以便孩子的語言得以發(fā)展。有意識地讓孩子傳

6、播語言，問：你看到了什么樣的小鴨子。豐富幼兒的話語。