小班音樂(lè)活動(dòng)教案：拔蘿卜教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班音樂(lè)活動(dòng)課程計(jì)劃：拉蘿卜教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）小班音樂(lè)活動(dòng)拉蘿卜教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反映等內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中出現(xiàn)的人物順序，愿意表演歌曲中人物的動(dòng)作，感受在一起表演的喜悅適合幼兒園老師參加小班的音樂(lè)活動(dòng)課。來(lái)看看蘿卜教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)唱歌并掌握歌詞中出現(xiàn)的字符順序。2.愿意在歌曲中表演角色的動(dòng)作，感受一起表演的樂(lè)趣。3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上理解歌曲的意境。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。5.執(zhí)行演奏時(shí)，您可以與同伴一起完成演奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：與故事有關(guān)的五張照片;錄音帶和錄音機(jī);角色頭飾（祖父，奶奶，小女孩，

2、小黃狗，小貓，小老鼠），也用作故事中人物的圖片?；顒?dòng)程序：首先，導(dǎo)入會(huì)話。（在活動(dòng)前聽(tīng)錄音帶，幫助孩子回顧故事并喚起回憶）。老師：孩子們，我們聽(tīng)過(guò)故事《拔蘿卜》.下面，小胡老師想測(cè)試一下大家，你還記得誰(shuí)會(huì)在《拔蘿卜》拉蘿卜？（根據(jù)孩子的回答，呈現(xiàn)故事中角色的圖片）師：小胡老師想把這個(gè)故事變成一首好歌。仔細(xì)聽(tīng)。二，完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。（老師跟著錄制的伴奏完成了歌曲的演唱，并在多媒體中播放了《拔蘿卜》的故事畫(huà)面，屬于第一個(gè)全面欣賞的孩子）問(wèn)題：孩子，在歌曲中，丈夫不能拉，誰(shuí)會(huì)幫助他？小女婿怎么樣？小姑娘.（反過(guò)來(lái)，老師會(huì)把字符的圖片按順序排列，然后再完全唱出來(lái)，這樣孩子們就可以

3、清楚地聽(tīng)歌詞并校對(duì)字符的順序，這是第二次全面欣賞）第三，孩子們學(xué)會(huì)唱歌。老師對(duì)歌曲進(jìn)行了細(xì)分，以幫助孩子們掌握歌詞，讓孩子們唱歌。（關(guān)鍵是學(xué)習(xí)'哎喲哎喲';丈夫不能拉蘿卜，叫老太太，小女孩，小黃狗，小貓，小老鼠怎么唱;播放節(jié)奏閱讀敘述）2.教師在彈鋼琴時(shí)彈奏鋼琴（預(yù)先錄制的伴奏），同時(shí)帶領(lǐng)孩子完成歌曲。（這部分可以添加一點(diǎn)動(dòng)作，為后背的表現(xiàn)鋪平道路，避免重復(fù)唱歌的無(wú)聊）第四，老師指示孩子完全唱歌并執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作。1.老師和孩子們共同討論和創(chuàng)造歌曲中人物的動(dòng)作。2.讓一些孩子來(lái)到舞臺(tái)，與老師一起演唱《拔蘿卜》的歌;其他孩子，在座位上玩，唱歌。（這次看到設(shè)定的時(shí)間，時(shí)間足以開(kāi)展更多

4、的團(tuán)體）第五，結(jié)束部分，搬進(jìn)了生活。老師：孩子今天表現(xiàn)得很好?；顒?dòng)結(jié)束后，我們可以在'娃娃屋'中扮演《拔蘿卜》角色。那個(gè)小朋友，老頭，他一個(gè)人拉不出蘿卜，為什么他以后可以把它拉出來(lái)？（引導(dǎo)互相幫助，以及孩子之間.）活動(dòng)反映：一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)事件的選擇并不好，音樂(lè)《拔蘿卜》雖然熟悉，但段落太多，人物的歌詞在歌詞中的外觀要正確唱出，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度太大了。建議用作音樂(lè)欣賞。此外，在評(píng)估課上，教師的建議也是可取的。表演可以提前進(jìn)行，這將吸引孩子們的注意力，使他們對(duì)故事感興趣。此外，在教師和孩子的共同表現(xiàn)中，教師可以發(fā)揮小動(dòng)物的作用。當(dāng)你想唱歌時(shí)，你可以引導(dǎo)孩子們談?wù)撍ㄕl(shuí)，誰(shuí)，

5、來(lái)?。┒皇前缪?蘿卜'的靜態(tài)角色，這不利于引導(dǎo)孩子參加活動(dòng)。然而，在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，建議使用圖片和音樂(lè)的組合將這種音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給兒童（使用多媒體放置圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄制音樂(lè)，視聽(tīng)）感覺(jué)讓孩子有更深的感受）在這個(gè)中期課程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)問(wèn)題，就是我對(duì)教材不太了解，而且我不能很好地掌握它們。事實(shí)上，所有年齡段的孩子都有適合他們的材料。材料的選擇非常重要。對(duì)于一項(xiàng)活動(dòng)，選擇材料是不合適的，教學(xué)活動(dòng)將大大減少。因此，在開(kāi)課的第一件事就是選擇適合孩子的教科書(shū)，為教學(xué)活動(dòng)提供良好的開(kāi)端！