資源描述：
《小班社會活動教案：抱抱教案(附教學(xué)反思).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小班社會活動課程計(jì)劃：擁抱教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）小班社會活動擁抱教學(xué)案例（反思教學(xué)）主要包括活動目標(biāo)，活動和困難，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過故事，體驗(yàn)黑猩猩心情的變化，感受擁抱的愛，回憶和你喜歡的人的快樂感受，與老師和同伴的親密感，適合幼兒園老師參加小班社會活動課，來看看擁抱?；顒幽繕?biāo)：1.通過故事，體驗(yàn)小猩猩的情緒變化，感受愛的擁抱。2.回憶你喜歡的人的快樂感受，體驗(yàn)老師和同伴的親密關(guān)系。3.在活動中展示孩子可愛的一面。4.愿意與同齡人，老師和喜歡互動，表達(dá)自己的想法。5.培養(yǎng)孩子完整而連貫的表達(dá)和判斷事物
2、的能力?；顒右c(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，記住你喜歡的人擁抱的親密感。活動困難：體驗(yàn)，分享和與他人溝通?；顒訙?zhǔn)備：手偶2.課件3.背景圖片活動程序：1.展示手偶并導(dǎo)入活動。老師：寶貝，看誰來了？它的名字很好哦。你愿意打招呼嗎？（你好交換）但是這只笨拙的小猴子有點(diǎn)頑皮。有一次，他悄悄地離開了母親，去了大森林玩耍。其次，播放課件并講述圖畫書的內(nèi)容。1.圖1：誰是短小尾巴，粗腿和長鼻子？他們是如何擁抱的？“頭靠在頭上，鼻子掛在鼻子上”真的是有趣的擁抱，所以貼心！2.圖2：當(dāng)我走到前面時(shí)，我大叫并驚訝：“擁抱！'誰看到了擁抱？他
3、們是如何擁抱的？他們還說了什么？這是一個(gè)溫暖的擁抱！還有誰在說什么？仔細(xì)聽！他們是如何擁抱的？3.圖3：我看到大象，小河馬，小變色龍，很多小動物和母親一起擁抱，但事實(shí)并非如此，你覺得這次感覺如何？圖4：大象母親剛剛看到了悲傷的尷尬，并給了它一個(gè)大大的擁抱。他們?nèi)绾螕肀￠L頸鹿和他的母親？太甜了，這是一個(gè)甜蜜的擁抱！你想在旁邊擁抱一位好朋友嗎？按照你喜歡的方式握住它！5.圖5：我沒有找到我的母親繼續(xù)前進(jìn)。誰會這次再看到它？獅子?jì)寢尡е膶殞?，很多小獅子躺在媽媽的身上，看看小獅子臉上的表情怎么樣？是的，每個(gè)人都真的很開心，這
4、是一個(gè)快樂的擁抱！讓我們一起擁抱吧！6.圖6:但是沒有媽媽的擁抱，我再也忍不住了。這是怎么回事？我們也幫你找到你媽媽！7.圖7：我終于找到了我的母親，我對母親很滿意。你身后的小動物怎么樣？在我母親的懷抱中，我母親的懷抱真的很溫暖！它還悄悄地對她母親說了一句話。8.圖8：最后，我的母親和很多小動物都在一起。你和誰見誰？如此開心，他們都成了好朋友，這是一種相互擁抱的愛情。第三，看看圖片，分享一下“擁抱”的感受。老師：我看著小動物的擁抱。你想擁抱誰？為什么？老師：是的，你可以和我們喜歡和喜歡我們的人擁抱。嘿，我把你所有的擁抱！有
5、很多很多擁抱，無論你是快樂，悲傷還是害怕，你都可以擁抱。擁抱是一種表達(dá)愛的方式，擁抱永遠(yuǎn)不會太多！擴(kuò)展鏈接：老師：今天，當(dāng)我們回到家時(shí)，我們可以給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶一個(gè)大大的擁抱。我相信他們會非常樂意收到這份禮物！活動反映：本活動中使用的圖畫書是《抱抱》.它是嬰兒最喜歡的嬰兒波的主線，并按照它的腳步看到幾個(gè)動物的溫暖擁抱。圖畫書充滿了溫暖的感情。整個(gè)畫面只有“擁抱”和“母親”這兩個(gè)詞。圖片溫暖而動人，小班兒童很容易閱讀和欣賞。活動順利進(jìn)行，但我發(fā)現(xiàn)活動中存在一些問題。當(dāng)孩子們被要求觀察動物如何擁抱時(shí)，孩子們正在談?wù)搫游?/p>
6、的特征。可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲缓线m，并沒有提醒孩子們問題的焦點(diǎn)。此外，當(dāng)孩子們被邀請擁抱我時(shí)，大多數(shù)孩子都趕到了上面，其中幾個(gè)孩子坐在椅子上，不為所動。如果我在要求孩子們模仿時(shí)有條不紊地組織它，那么現(xiàn)場應(yīng)該有所改善。同時(shí)，作為一個(gè)社會階層，圖畫書情感的挖掘應(yīng)該更深入。通過改進(jìn)圖畫書中的情節(jié)，孩子們可以體驗(yàn)圖畫書中的一些擁抱感，豐富孩子們對擁抱的不同感受，讓孩子擁有更多。談?wù)勊臋C(jī)會，我會更加關(guān)注下一個(gè)活動，豐富全班的教學(xué)元素。
