小班社會活動教案：我會打招呼教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班社會活動課程計劃：我將迎接課程計劃（反思教學(xué)）小班社會活動，我會迎接教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)每天迎接不同的熟人，學(xué)會互相看看對方的眼睛和微笑問候時適合幼兒園教師參加小班社會活動課程?？靵砜纯次沂欠駮φn程計劃問好。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會每天與不同的熟人打招呼。當(dāng)你打招呼的時候，學(xué)會互相盯著對方的眼睛和微笑。3.最初培養(yǎng)孩子的禮貌行為。4.培養(yǎng)幼兒思維和口語表達(dá)能力。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件，兒童書籍。2.輕松愉快的音樂。3.各種問候圖片，如揮手，微笑，擁抱等。4.讓兩個孩子提前排練進(jìn)入幼兒園

2、，互相打招呼。教學(xué)過程：1.場景表現(xiàn)導(dǎo)致主題：（1）老師要求提前排練的兩個孩子講一個小故事。老師：你仔細(xì)看，這個故事發(fā)生了什么？他們說了什么？（2）兩個孩子進(jìn)行現(xiàn)場表演。（3）教師：他們表演的是什么？他們說什么？（4）孩子回答。老師總結(jié)：他們在幼兒園表演了早晨的場景。兩個孩子見面后，他們互相說，'你早！你好！'（5）老師要求孩子找一個好朋友來模仿對話，并注意提醒孩子在打招呼時互相看著對方，笑著笑著：請閱讀這本關(guān)于幼兒的書。（1）老師：孩子們請打開書，看看誰在地圖上？她說了什么？當(dāng)她說話時，她是怎么做到的？（2）孩子在讀完書后回答。（3）老師完整地講述了孩子們的書的內(nèi)容并做了

3、一個簡單的總結(jié)。3.了解孩子們的歌曲'小而易懂的禮貌'。（1）老師：今天我們要學(xué)習(xí)一首名為“一點兒可以理解的禮貌”的歌曲，請仔細(xì)聆聽。（2）幼兒聽老師的讀物。（3）老師在孩子們的歌曲中詢問孩子們的問題。小偉的表達(dá)是什么？她見過誰？他們怎么打招呼？（4）老師要求孩子在閱讀歌曲時閱讀孩子的書。4.玩音樂游戲，讓孩子們在游戲中練習(xí)各種問候。（1）怎么玩：老師在黑板上安排一些打招呼的圖片并列出序列號。當(dāng)孩子聽音樂時，他拍手并走路，當(dāng)音樂結(jié)束時，他很快找到一個朋友打招呼。反過來，當(dāng)?shù)诙滓魳方Y(jié)束時，你必須重新找一個朋友打個招呼。只需幾張照片，音樂就會重復(fù)幾次。（2）調(diào)整圖片前后的順序

4、，讓孩子們按照圖片的新順序再次玩游戲。教學(xué)反思：說你好是每個人每天都會遇到的事情。對于剛剛進(jìn)入幼兒園超過三個月的小班兒童，學(xué)習(xí)打招呼也是正規(guī)教育的一個重要方面。如今，嬰兒通常與同齡人在家。時間相對較短，與他人溝通的機(jī)會較少。因此，此時的寶寶在人們之間的問候非常被動。我不知道我是否必須主動打招呼，但我不知道什么時候打招呼。什么樣的習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣應(yīng)該從很小的時候開始，并在寶寶處于萌發(fā)狀態(tài)時抓住教育的機(jī)會。小班的社交活動應(yīng)該以游戲的成分進(jìn)行，充分調(diào)動孩子在游戲中的情感體驗，達(dá)到教育的效果。