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《小班社會教案：樂音與噪音.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、小班社會課程計劃：音樂和噪音小班社會課程計劃：音樂和噪音活動目標：1.創(chuàng)造一個寧靜環(huán)境的愿望具有初步的環(huán)保意識。2，感覺噪音和音樂會有所不同，知道噪音的危害。音樂和噪音的感受將以各種形式表達?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌鹤畛踔朗裁词且粽{，什么是噪音材料準備：錄音機，帶有噪音和音樂的磁帶和鋼筆，鋼筆，“安靜”剪刀，圓形卡片，小木棍，矩形紙板和其他用于制作“安靜”標志的工具和材料?；顒映绦蚴紫仁菍σ魳泛驮胍舻母兄?。（1）孩子隨著美妙的音樂移動，突然從錄音機發(fā)出刺耳的電鉆聲。（2）孩子們自由交談后，請他們談談
2、它是什么樣的。它聽起來像什么？（3）放錄音，請聽鳥的聲音，談談聽到這種聲音的感覺。老師總結：我們把甜美的音樂稱為音樂，而刺耳的，令人不快的聲音叫做噪音。第二，音樂與噪音的區(qū)別。（1）讓孩子們聽聽流聲和嘈雜的市場叫聲音，談談哪個是音樂，哪個是噪音。（2）讓孩子使用動作來指示音調和噪音。當您聽到音樂時，您將使用優(yōu)美的舞蹈來表達它。當你聽到噪音時，你會用夸張的表情來表達它。（3）讓每個孩子選擇一種樂器，并嘗試做出基調。老師巡邏指南，讓孩子談談他是如何制作音樂的。（4）教師用一臺樂器演奏兩種聲音。請告訴孩
3、子哪種音樂是音調，哪種是噪音。為什么同一樂器演奏相同的節(jié)奏會產生不同的效果。老師總結：美妙的音調在被放大后會變成噪音。所以通常我們必須控制音量，不要把音調變成噪音。第三，了解噪音的危害。你聽到了什么聲音？你喜歡噪音嗎？為什么？第四，營造安靜的環(huán)境。（1）噪音的危害是如此之大。我們可以使用哪些方法來降低噪音？你需要在哪里特別安靜？（2）激勵孩子們大膽地想象用材料來創(chuàng)造一個“安靜”的標志。例如，在圓卡的中間畫一個嘴和手指;在長方形紙上畫一個熟睡的孩子，然后插入一根小木棍做一個標志，并在圓卡上放一個“靜
4、態(tài)”字樣。擴展活動孩子們將他們設計和制作的所有“安靜”標志放入（或插入）適當?shù)牡胤?，如午睡室，醫(yī)務室，圖書館等。觀察記錄：在活動課“音樂和噪音”中，我問：'噪音對我們有什么危害？“紫薇大聲回答：'人們聽了，睡覺時睡不著，耳朵也會尷尬.'。Ziru沒有等到子豪匆匆說：“有些人說話時不能大聲說話，所以別人聽不清楚?！叭缓笪覇枺?我們應該怎么做才能減少噪音？“我特意請Ziru回答，她很高興回答：'我們說話時必須輕松，其他人說話時不能插話。“我微笑著說道：'何浩說話時你做了什么？“她臉紅了，意識到自己錯了
5、?？梢钥闯?，他的行為并非完全由意識控制。因此，我認為單靠培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識是不夠的，還要加強環(huán)境行為的培養(yǎng)。我們的老師必須注意其他方面，注意其他環(huán)節(jié)發(fā)生的事情，并進行隨機教育。讓孩子們學習環(huán)境行為，讓孩子在實踐中獲得有用的經驗。這體現(xiàn)了“保護環(huán)境免受我”的真正含義?；顒臃从常涸谟變旱娜粘Ｉ钪?，我們經常會聽到一些聲音，如：大聲說話，尖叫，音樂活動中的混亂，以及勸阻效果非常小。在我們的生活中，噪音無處不在，教育幼兒區(qū)分音樂和噪音是迫在眉睫的。根據(jù)《綱要》和幼兒的年齡特征以及這一類兒童的發(fā)展水平，我們
6、必須將這種抽象的概念化知識轉化為特定的形象游戲。此活動的重點是區(qū)分音樂聲和噪音，并以不同的形式表達。著眼于這一點，孩子們的各種感覺器官被激活感知，如用耳朵聽，用動作表達，用手繪畫自己的感受，讓孩子們充分理解，同時讓孩子們從自己的發(fā)現(xiàn)中了解噪音的危害。并共同參與環(huán)?；顒樱尛h(huán)保意識深入幼兒心中。
