大班數(shù)學(xué)教案：彩色圖形找朋友（通用）.doc

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1、大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃：彩色圖形尋找朋友1.嘗試總結(jié)一組圖形1-2常用功能，或按功能采取相應(yīng)的圖形。2.可以仔細(xì)觀察圖形并積極參與討論。3.了解操作要求并按要求操作。（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子們知道各種各樣的圖形2.各種顏色，形狀和大小的圖形，參考圖紙，圖形特征標(biāo)記，空白記錄表兒童書(shū)（3）活動(dòng)過(guò)程：1，彩色圖形即將到來(lái).（1）嬰兒的興趣是由游戲情況引起的?！敖裉煊性S多彩色圖形去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲，嘿，他們來(lái)了.”（2）呈現(xiàn)不同形狀和大小的各種顏色圖案，引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兊男螤?，顏色和大小特征。?）顯示兒童識(shí)別的顏色，形狀和大小標(biāo)記。2，彩色圖形尋找朋友。（1）教師提供參考地圖，引導(dǎo)孩子觀察和談?wù)撍麄兊墓?/p>

2、同特征。'彩色圖形找朋友去操場(chǎng)?？?，他們找到了朋友。他們都在哪里，成為朋友？“（2）教師引導(dǎo)孩子觀察并發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛螤?，顏色和大小方面的共同特征。?）讓個(gè)別孩子上去找標(biāo)記并將其放在參考圖片上。（4）老師和孩子進(jìn)行檢查和討論。（5）教師可以更換彩色圖形，然后讓各個(gè)孩子前進(jìn)找到共同的特征，這可以做兩次。（6）總結(jié)：原始彩色圖形喜歡找到兩個(gè)與朋友具有相同特征的字符，它們具有相同的形狀，一些相同的顏色，以及相同的大小。3，彩色圖形進(jìn)入操場(chǎng)。（1）出示空白表格“彩色圖形來(lái)到了操場(chǎng)的大門(mén)，但他們無(wú)法進(jìn)入，因?yàn)樗麄儽仨殱M足進(jìn)入操場(chǎng)的條件?！埃?）正如他所說(shuō)，老師把紅色和方形標(biāo)記放在上面。'它必須符合紅

3、色和方形條件才能進(jìn)入。那么，誰(shuí)可以辦理登機(jī)手續(xù)以查詢？“（3）個(gè)別孩子參加示威。（4）教師和兒童檢查。（5）教師改變標(biāo)記并要求孩子集體做“跳棋”“這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)很棒，嘿，這個(gè)時(shí)候的條件已經(jīng)改變了。'老師在貼標(biāo)簽時(shí)說(shuō)。（6）教師和兒童討論所需的條件。'進(jìn)入操場(chǎng)的原始時(shí)間必須符合兩個(gè)條件，一個(gè)是黃色，但也很大。誰(shuí)愿意成為檢票員？“（7）請(qǐng)找到所有孩子，并將其張貼在表格上。（8）教師和兒童檢查討論（9）老師改變了標(biāo)記并要求孩子集體做“檢查員”。（10）教師和孩子討論和測(cè)試。（11）總結(jié)：原來(lái)必須進(jìn)入操場(chǎng)必須也符合條件的兩個(gè)特點(diǎn)，只要有不合格就不能進(jìn)入。彩色圖形讓我感謝你的幫助，現(xiàn)在他們已經(jīng)玩得很開(kāi)

4、心了。4，孩子的操作活動(dòng)（1）在第31頁(yè)上出示孩子的書(shū)。（2）解釋主題要求。（3）教師巡邏并提醒糾正孩子的寫(xiě)作姿勢(shì)。5.評(píng)估活動(dòng)（1）老師提出孩子的作業(yè)，逐個(gè)進(jìn)行討論和驗(yàn)證，并通過(guò)舉手和互相檢查來(lái)檢查孩子作業(yè)的正確率。