大班科學蔬果沉浮教案反思.doc

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1、關于大科學與蔬菜教學計劃的思考大班果蔬科技的反映主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容。觀察水中水果和蔬菜的起伏，并初步獲得物體起伏的經驗，學習簡單的方法是記錄水中蔬菜水果的起伏。適合幼兒園教師參加XXXX活動課程。來看看XXXX課程計劃。事件設計背景活動組織是六成果蔬成熟的季節(jié)。雖然孩子們吃了各種各樣的水果和蔬菜，但他們都被老師們洗了。為了提高孩子們的知識水平，課堂上的一些孩子在放入水中后會產生物體。我感興趣的是什么樣的現象，所以我組織了這個活動?；顒幽繕?.觀察水中

2、水果和蔬菜的起伏，最初獲得相關物體起伏的經驗。2.學習以簡單的方式記錄水果和蔬菜的起伏。3.增加對科學活動的興趣。4.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點，難點知道沉和?；顒訙蕚湟恍┨O果，香蕉，梨，西紅柿，茄子和青椒2，盆，水，小毛巾3，自制記錄卡，筆活動程序首先，進口手指游戲：乒乓球第二，認識，猜測1.了解老師準備的所有水果和蔬菜。2.讓孩子猜出將它放入水中是什么感覺。老師為實驗采用相同的水果，并將實驗前后的結果記錄在黑板上記錄的卡片中。第三，試一試1.介紹↑，↓，實驗記錄卡

3、2.實驗操作。讓孩子們分組并記錄實驗結果。四，結果顯示和總結老師把所有的水果和蔬菜都放在水里做實驗。第五，結束讓孩子們回家，試著看到水中出現一些常見的水果和蔬菜。教學反思整個活動可以按照我的過程進行，活動的目標基本達到，孩子的興趣很高，他們都愿意參加實驗活動，但也有不足之處。首先，我仍然很好地掌握了班上孩子們的能力。在介紹鉛時，我只跟孩子說了箭頭的名字，并沒有教導繪畫方法。其次，在孩子手術前，要求不夠詳細。第三，準備材料不夠，因為水果和蔬菜之前沒有經過測試，導致兒童測試。所用的水果和蔬菜都是漂浮的，沒有沉沒的水果

4、和蔬菜;另外，對水果和蔬菜起伏現象的解釋還不夠。