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《大班科學(xué)活動教案：《有趣的泡泡》教案(附教學(xué)反思).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大班科學(xué)活動教學(xué)計劃：《有趣的泡泡》教學(xué)計劃（反思教學(xué)）太平科學(xué)活動《有趣的泡泡》教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，困難，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)兒童探索和激發(fā)兒童的探索。利益，讓孩子們有一種快樂的感覺，通過活動的運作來了解泡水的生產(chǎn)，培養(yǎng)孩子的觀察力，動手能力，適合幼兒園教師上大班科學(xué)活動課，快來看看《有趣的泡泡》課程計劃。事件設(shè)計背景在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡玩泡泡，看著泡泡在陽光下閃耀著五彩繽紛的光彩，總是很開心。'為什么泡泡水會吹出氣泡？當(dāng)氣泡出現(xiàn)時，我特別好奇和好玩。為了滿
2、足孩子們的好奇心，孩子們可以手工操作，讓孩子們可以上中學(xué)，學(xué)習(xí)中國音樂，培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識的興趣，并嘗試他們的愿望?；顒幽繕?biāo)1.創(chuàng)造條件，引導(dǎo)幼兒探索和激發(fā)孩子的探索興趣，讓孩子擁有快樂的情感。2.通過操作活動了解泡水的生產(chǎn)方法，培養(yǎng)兒童的觀察和動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽探索和實驗。4.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點，難點教學(xué)重點：了解如何制作泡泡水。教學(xué)難點：用安全科學(xué)的方法制作泡泡水?；顒訙?zhǔn)備1.一瓶泡泡水，一根吹管，以及各種吹制氣泡工具和毛巾制成的毛巾。2，膠水，洗滌劑，
3、洗手液，大量的水，杯子，勺子，用于吹泡泡的工具?；顒映绦蛞?，進口：教師吹泡泡并進入活動場所，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和介紹主題的興趣。二，觀察和討論活動：1.問題：'誰做過泡泡水？“？（引導(dǎo)制作泡泡水的話題）2.問題：你如何制作泡泡水？泡水中有什么樣的材料？3，請上前嘗試泡水，然后吹。第三，用科學(xué)配方制作泡水1.認(rèn)識生產(chǎn)材料：膠水，洗滌劑，洗手液，水2.老師出示數(shù)字卡：12243.識別率：1：2：2:44.在相應(yīng)的數(shù)字下出示單詞卡：1：2：2:4膠水清洗水手液體精華5，老師演示了泡水的制作：制作泡泡水的科學(xué)方法：1份膠水，2份洗手液，2份洗滌劑，4份水（
4、一勺），老師給孩子吹泡泡。老師：在我們居住的許多地方，我們需要使用科學(xué)配方，比如烹飪蔬菜。當(dāng)鹽放得更多時，它會變咸。如果它更少，它將沒有味道。老師：為什么老師吹的泡沫大而且容易打破？（因為洗滌劑和洗手液含有發(fā)泡劑，它們可以產(chǎn)生泡沫，保持水分并防止水分蒸發(fā)。）四，兒童的操作：運用科學(xué)配方制作泡泡水5.給孩子們不同角度的工具觀察，三角形工具吹出的氣泡形狀是什么？讓孩子選擇一種工具來吹氣泡并觀察氣泡的形狀。（提醒孩子不要把泡泡水塞進嘴里）。六，活動結(jié)束：組織孩子吹泡泡。教學(xué)反思活動組織的成功與活動中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動語言的組織以及兒童反饋的預(yù)測有關(guān)。
5、因此，教師必須準(zhǔn)確地為活動過程做好準(zhǔn)備，并需要做好充分的準(zhǔn)備。即便如此，即使有充分的準(zhǔn)備，活動組織也不會一次完美。事實上，組織活動的過程也是一個實驗過程。在解決問題的同時挖掘和發(fā)現(xiàn)問題的過程有利于兒童和教師，并使活動朝著更成熟的步驟邁進。當(dāng)我第一次嘗試《有趣的泡泡畫》活動時，我發(fā)現(xiàn)幾個能力差的孩子在吹泡泡時有吸吮效果，這告訴我們在課堂準(zhǔn)備期間幼兒可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是為了及時采取考慮應(yīng)對措施;同時，我們也提醒我們，在幼兒的操作中，教師要注意每個孩子，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。因此，掌握一項活動對我們來說并不是一件容易的事。我認(rèn)為，這需要我們繼續(xù)仔細(xì)檢查
6、，試圖找出并進行實驗。也許每當(dāng)結(jié)果不是你想要的時候，但在發(fā)現(xiàn)問題和一次又一次地解決問題的過程中，我們總結(jié)經(jīng)驗。獲得改善，這是最大的收獲！
