淺談初中地理導(dǎo)入法教學(xué).pdf

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1、2015第1期(總第97期)學(xué)科活動英語教學(xué)是我國基礎(chǔ)教育中的一門主精心的設(shè)計(jì)和實(shí)施，同時要付出創(chuàng)造性的勞淺談初中地理干課程。它不僅貫穿于做中學(xué)教好育的全英過程，語動，并教要遵循學(xué)一定收的原則尾。這些工原則大作致可的意義及策略而且早已進(jìn)入了城市和教育發(fā)展較發(fā)達(dá)地概括為；區(qū)的小學(xué)課堂。由于英語教學(xué)是一種跨文化內(nèi)容原則。課堂教學(xué)有一個好的收尾工導(dǎo)入法教學(xué)的語言工具教學(xué)，有著自身特殊的教學(xué)規(guī)作，就必須根據(jù)教學(xué)要求，使一堂課或者一律，因此更需要教師精心把個單元的課堂教學(xué)具有相對完整的內(nèi)容。在握教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，來提教學(xué)內(nèi)容的某一暫停處，恰到好

2、處地進(jìn)行收口張永旺高英語教學(xué)的質(zhì)量。對于導(dǎo)尾，可以收到承上啟下的教學(xué)效果，而不會人、復(fù)習(xí)、講授新課等環(huán)節(jié)，因?yàn)闋繌?qiáng)的“收尾”而破壞了教學(xué)內(nèi)容的完整性。一教師會投入大量的精力，那、實(shí)物導(dǎo)入法么對于課堂教學(xué)的收尾階時間原則。課堂教學(xué)是一個有著明確時如“地球和地球儀”一課，作為正式學(xué)習(xí)中學(xué)段——總結(jié)環(huán)節(jié)，教師更不限的過程，教學(xué)的收尾工作作為一個必不可地理課程的第一節(jié)課，我用地球儀導(dǎo)入新課，讓能忽視。少的環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)安排上要為此留出必學(xué)生直觀地認(rèn)識地球，引起學(xué)生興趣，加強(qiáng)教學(xué)英語課堂教學(xué)需要有要時間。沒有時間上的保證就不可能有“收效果，最

3、大限度地抓住學(xué)生的注意力【3】。再比如一個承上啟下的“尾聲”，這尾”，更談不上發(fā)揮收尾教學(xué)的真正功能。但等高線地形圖那一部分知識我先拿一個山的模是語言教學(xué)客觀規(guī)律的要是，收尾的時間也不能太長，一般可利用下型做教具讓學(xué)生直觀的理解等高線的由來與意求。中小學(xué)英語課堂教學(xué)有課前五分鐘左右的時間，可視教學(xué)需要靈活義，再讓學(xué)生自己動手用一本書卷成山的模型理著很強(qiáng)的單元性，而且單元運(yùn)用。解這部分內(nèi)容。不僅活躍了課堂氣氛，還充分體之間有著很強(qiáng)的連貫性。從“點(diǎn)睛之筆”原則。課堂教學(xué)好比是一場現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)方法。教學(xué)功能考察，每堂課的收演出，而一

4、出好戲的精彩之處往往就在尾聲。二、聯(lián)系生活導(dǎo)入法尾階段，有著承上啟下的特因此，在課堂教學(xué)的收尾內(nèi)容和方式上，教師地理課程中很多知識與人們的生活息息相殊意義，是必不可少的教學(xué)也應(yīng)該盡量使之成為一堂課的亮點(diǎn)。只有“點(diǎn)關(guān)，例如“多變的天氣”一課，可以在本節(jié)課開始U環(huán)節(jié)。首先，英語教學(xué)作為睛之筆”，才能使學(xué)生回味無窮，做到課停思時提問學(xué)生：“今天的天氣怎么樣啊?”每個學(xué)生都一種工具性的語言教學(xué)課不停，教學(xué)才能收到事半功倍的效果。有體驗(yàn)，讓每個學(xué)生都有話說，不但活躍氣氛、調(diào)。程，有較強(qiáng)的記憶性信息輸中小學(xué)英語課堂教學(xué)的收尾，不僅是一動學(xué)生積極性

5、，同時也列出描述天氣的詞語，自毫入的特征，它與邏輯性推理門科學(xué)而且是一門藝術(shù)，它可以有豐富的形然導(dǎo)入新課。講到海洋和陸地的熱力性質(zhì)不同一信息輸入有著較明顯的區(qū)式和多種方法，而且形式的多樣性，對中小時，我讓學(xué)生從日常生活感受，為什么夏天人們別。英語教學(xué)從事的是一個學(xué)生接受和理解語言信息具有重大的意義。喜歡去湖里洗澡，就是因?yàn)橄募娟懙貧鉁馗哂诤ＵZ言信息的輸入——轉(zhuǎn)現(xiàn)介紹幾種行之有效的收尾方法。洋氣溫。而冬季井里面剛打出來的水冒著熱氣，換——輸出的過程，英語課總結(jié)歸納式。教師在課程結(jié)束前，要對手摸上去是暖的，就是因?yàn)槎竞Ｑ髿鉁馗哂陉懱媒虒W(xué)

6、就是教師發(fā)送信息這堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行條理化的總地氣溫。利用這些和生活實(shí)際息息相關(guān)的內(nèi)容使和學(xué)生在教師指導(dǎo)下接受、結(jié)歸納，以便學(xué)生及時復(fù)習(xí)，理清思路，提高地理生活化，復(fù)雜的問題簡單化，學(xué)生學(xué)起來既處理、保存、應(yīng)用信息的實(shí)學(xué)習(xí)效率。特別是在英語語法教學(xué)中，這種容易理解又有興趣。踐過程。這個過程的有序收尾方式較為有效。三、歌曲導(dǎo)入法性、有效性和完整性決定著承上啟下式。根據(jù)教學(xué)要求，對己進(jìn)行在課堂中適時引入歌曲視頻可以引起學(xué)生英語課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。的和將要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地提出學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，同時也激發(fā)學(xué)生的一個優(yōu)秀

7、的英語課堂收尾若干需要學(xué)生思考和自學(xué)的問題，讓學(xué)生帶思考能力。記得我最深刻的是講青藏地區(qū)時，我教學(xué)，可以及時地整合、鞏著問題在課后去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這種方式在理用韓紅的《天路》歌曲導(dǎo)入新課，本來當(dāng)時學(xué)生都固當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容和效解課文的意義和兩個Units?的過渡銜接時效很疲憊，一聽到熟悉的流行歌曲，每個人的心靈果，有利于強(qiáng)化學(xué)生對課堂果較好。都振動鼓舞，我看到這一幕為之震撼而感動。聽教學(xué)信息的接受、處理和保開放討論式。外語教學(xué)的成功秘訣是完這首歌學(xué)生在輕松愉快激昂的氣氛中知道了存。教育心理學(xué)的研究表“學(xué)得+習(xí)得”，這就要求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的交

8、青藏地區(qū)的民族是藏族，天路指青藏鐵路，代表明，課堂上的及時回憶比6際化，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程。根據(jù)教學(xué)性農(nóng)作物是青稞、酥油茶，接下來一整節(jié)課的課小時以后的回憶，效率高4倍。其次，英語教內(nèi)容的安排，教師有計(jì)劃、有針對性地