呼喚親情+感恩父母[1].doc

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1、呼喚親情感恩父母-----小學五年級心理健康教育設計背景記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！爆F(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，父母和長輩的溺愛，使他們形成了“惟我獨尊”的心理狀態(tài)，我看到很多家長風雨無阻的送孩子上下學，幫孩子背沉重的書包，可離開時孩子連再見也不說，我聽到不少同事抱怨下班后拖著疲憊的身子給孩子做了豐盛的晚餐，可孩子卻挑挑揀揀，埋怨飯菜不好吃。在家長的寵愛中，不少學生令人遺憾地成了不知感恩，只知道索取的人。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，我渴望通過自己的努力讓每個孩子都能理解父母，感恩父母，體會父母的辛勞，用實際行動報答父

2、母養(yǎng)育之恩。教學目標從小學生的實際情況出發(fā)，我希望達到以下幾個目標：1、讓學生在活動中感悟父母的愛，體驗到自己幸福的生活離不開父母點點滴滴的親切關懷與無私付出。2、在體驗與感悟中，喚起學生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。教學重點：培養(yǎng)感恩意識，學會感恩父母教學難點：讓學生將感恩落實到實際行動上授課一、激情導入羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。今天我們上課的內容是《呼喚親情，感恩父母》。伺機板書課題：新課開始前，我想先請孩子們觀看新聞視頻《地震中的媽媽》，請孩子們認真看?？赐赀@個感人的故事，你心情怎樣，你想說些什么？孩子

3、們暢所欲言,有的孩子說：是媽媽給了小寶寶第二次生命。有的孩子說：生命的最后一刻，媽媽還不忘用手機給孩子留下愛的遺言等。從你們的回答中，我知道，你們都感受到了父母對孩子深深的愛。（一）生活點滴，感受父母的辛勞其實不是只有故事中的父母才愛孩子，天下父母都在為自己的孩子無私奉獻與付出，正是因為這種愛平凡而普通，我們常常沒有留意，忽略了他們的愛。今天，讓我們一起把那些我們曾忽略的、曾儲存在我們記憶深處的愛都拾起來吧?。ㄕn件播放圖片，學生邊看我邊敘述）：1、孩子，你剛生下來時，媽媽每次給你喂完奶，都要抱著你輕輕的拍，給你唱搖籃曲，雖然你聽不懂。2

4、、下雨了，雖然你沒帶傘，可你一點也不著急，你知道爸媽一定不會讓你淋著。是父母為我們撐起人生中的第一把傘，為我們遮風擋雨。3、你生病了，爸爸媽媽趕緊帶你去看醫(yī)生，沒有了床位，媽媽把你緊緊抱在手里，爸爸舉著輸液瓶為你輸液，晚上，他們的胳膊都抬不起來了。看完這些感人的圖片，請你回憶一下和父母相處中難忘的、感人的事情，此時此刻，你想對父母說些什么？（二）親情測試，反省不足生活中父母對我們的關心是無微不至的，可我們往往忽略了對父母的關心。老師手上拿著的可是親情測試：你知道父母的生日是幾月幾日嗎？你為父母準備過生日禮物嗎？你知道父母最喜歡吃的菜嗎？

5、如此簡單的提問，結果卻不盡如人意。我提醒學生:回報父母的養(yǎng)育之恩，不一定要等長大了買大房子給父母住，賺錢給父母花，感恩父母最好的方式就是從小事做起，給爸媽做一頓感恩餐，節(jié)日給爸媽送一張感恩卡，下班給爸媽端一杯感恩茶，這都是一種感恩。四、寫感恩卡，表達感恩之情現(xiàn)在，孩子們內心充滿了對父母的感動，讓我們將內心的感動轉化為實際行動吧。孩子們，把你們感恩卡拿出來，把自己想對父母說的話大聲的告訴他們吧！五、教師總結。當你還很小的時候他們花了很多時間,教你用勺子,筷子吃東西教你穿衣服綁鞋帶系扣子教你做人的道理你是否還記得當年逼問他們,你是從哪里

6、來的所以當他們有一天變老時……當他們想不起來或接不上話時……請不要怪罪他們……當他們開始忘記系扣子、綁鞋帶……當他們開始在吃飯時弄臟衣服……當他們梳頭時手開始不停的顫抖……請不要催促他們，因為，你在慢慢長大，他們在慢慢變老……如果有一天他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走……就像當年他們牽著你一樣……課后反思：這節(jié)課的授課到此結束了，孩子們從活動中收獲了親情，學會了感恩，也許一時之間孩子很受感動，可對父母的的感恩不是一兩節(jié)課就能徹底解決的問題，我們需要持續(xù)的對學生進行引領，強化學生的感恩意識，并從感恩父母

7、做起，進一步學會感恩朋友，感恩老師，感恩社會，感恩一切使你成長的人。