藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物17課時(shí).doc

《藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物17課時(shí).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、年級(jí)神木縣第五中學(xué)導(dǎo)學(xué)案七年級(jí)班級(jí)學(xué)科課題藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物第17課時(shí)編制人姬淵明審核人使用時(shí)間第周星期學(xué)生姓名課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)一學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥我知情（1）對(duì)比說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（2）分別說出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系。（3）培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、合作交流能力以及展示自我能力。請(qǐng)把關(guān)鍵詞標(biāo)出來重點(diǎn)、難點(diǎn)我知曉重點(diǎn)：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)：生物進(jìn)化觀點(diǎn)的形成溫故能知新生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種。那么，生物圈

2、中有哪些綠色植物呢？請(qǐng)學(xué)生們回答。今天我們來學(xué)習(xí)其中的前三類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，它們統(tǒng)稱為孢子植物。要善于從學(xué)過的知識(shí)中找到新知識(shí)學(xué)習(xí)的根據(jù)和基礎(chǔ)二、自主學(xué)習(xí)(獨(dú)學(xué)—對(duì)學(xué)—群學(xué))（一）問題引導(dǎo)自主探究：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列問題，自學(xué)藻類植物部分，嘗試解決：①觀察課本第78、79頁圖片，說出單細(xì)胞藻類、多細(xì)胞藻類，淡水藻和海水藻有哪些？②結(jié)合當(dāng)?shù)氐某Ｒ娫孱愔参铮▽?shí)物標(biāo)本），觀察課本圖1.2，然后回答：這些藻類植物生活在什么環(huán)境中？它們有專門的根莖葉等器官嗎？③藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關(guān)系

3、？1、小組內(nèi)交流自學(xué)成果，然后推選代表回答，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充；2、請(qǐng)同學(xué)們回答：①.海帶有根、葉嗎？海帶靠什么來吸收水分和無機(jī)鹽？3、為什么海帶、紫菜屬于綠色植物，而不是綠色呢？（二）展示交流釋疑解惑：1、小組內(nèi)交流自學(xué)成果，然后推選代表回答，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充；2、請(qǐng)同學(xué)們回答：①.海帶有根、葉嗎？海帶靠什么來吸收水分和無機(jī)鹽？3、為什么海帶、紫菜屬于綠色植物，而不是綠色呢？（三）視野拓展感悟提升：詩句“西湖春色歸，春水綠于染”中的“綠”指的是什么植物？為什么春天湖水才會(huì)變綠呢？三、展示交流展示我精彩先討論交流，解疑

4、釋難，然后板演展示并講解。看哪個(gè)小組寫的又快又好，講解的清晰明白。胸有成竹盡量脫稿展示自我四、課堂鞏固課堂練習(xí)堂堂清1、將下列植物類群的名稱與相應(yīng)的特征用線連起來：藻類植物具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織苔蘚植物沒有根、莖、葉的分化蕨類植物植株矮小，莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織2、如果養(yǎng)魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸內(nèi)的內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，這是因?yàn)椤?、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年后，這里許多綠茸的苔蘚植物不見了，這是因?yàn)椤?、右圖是幾種植物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)分析回答：ABC（1）寫出圖中三種植物所屬的植物類型：A_

5、______B_________C__________;（2）結(jié)合上述對(duì)三植物的分析，推想一下它們從低等到高等的排列順序__________（用圖中序號(hào)表示）獨(dú)立完成挑戰(zhàn)我接招(選做)生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)與人類關(guān)系藻類植物苔蘚植物蕨類植物相信自己挑戰(zhàn)自我五、點(diǎn)撥升華點(diǎn)撥我升華，知識(shí)我總結(jié)養(yǎng)成知識(shí)結(jié)構(gòu)化的習(xí)慣