英語（心得）之活化英語教材 挖掘閱讀素材.doc

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1、英語論文之活化英語教材挖掘閱讀素材活化英語教材?挖掘閱讀素材【摘?要】對于小學(xué)英語教學(xué)來說，首先要培養(yǎng)的是學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，當(dāng)學(xué)生有了一定的聽、說基礎(chǔ)之后，就需要不失時機(jī)地加強(qiáng)閱讀教學(xué)。而我們只有將所學(xué)的知識放到新的情景中，放到新的閱讀活動中才能吸引學(xué)生。我們現(xiàn)使用的小學(xué)PEP教材，正是以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。其教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的興趣愛好，圍繞他們喜歡的食物、愛好、文具、生日晚會、動物、顏色、郊游、購物等話題展開。語言材料真實(shí)地道，活潑有趣。只要我們精心鉆研，活化教材和教

2、法，就可以在詞匯、對話、故事、聽聽做做、讀寫活動以及歌謠等板塊中挖掘出各種各樣的閱讀素材，從而為學(xué)生的閱讀輸入大量語言信息。………………………………下載word文檔壓縮附件點(diǎn)擊下載此文件