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《體育(心得)之淺談體育課的教學(xué)質(zhì)量.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、體育論文之淺談體育課的教學(xué)質(zhì)量體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面貫徹教學(xué)方針不可缺少的重要方面。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面,它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì),鍛練體能,促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地。因此,提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量,是貫徹教學(xué)方針,培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。所以,提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量是我們檎教學(xué)工作者長時(shí)間來致力研究、探討,努力解決的課題。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的體會(huì),我認(rèn)為:要提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要備好課,然后要上好課。一、備好課。?????
2、大多數(shù)人認(rèn)為:上體育課很簡單,用不著備課,上課時(shí),教師安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)就是了。其實(shí),這種看法是錯(cuò)誤的。體育課是教授體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)(主要是體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作)和組織體能訓(xùn)練的課,它與其他科的課一樣,每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課,否則無法達(dá)到目的。那么,怎樣才算備好課呢?我認(rèn)為備好課必須做到以下幾點(diǎn):?????第一、明確要求,熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動(dòng)作,要熟知其動(dòng)作要領(lǐng);并能估計(jì)到學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及能定出行之有效的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法;同是也要掌握所教
3、技術(shù)動(dòng)作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容,單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。?????第二、結(jié)合教材,學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn),為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好輔助性練習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn),攻克難點(diǎn)。????第三、結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)、場地器材的實(shí)際,確定最佳的組織、教學(xué)方法。二、上好課。?????在體育課中,學(xué)生一方面要掌握體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,一方面要鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),這樣,要完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生往往要體腦結(jié)合,既要領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作,又要通過不斷的身體練習(xí)來掌握技術(shù)動(dòng)作和增強(qiáng)體質(zhì),因此,學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒,疲勞感覺
4、,嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量,所以,要認(rèn)真上好體育課,使學(xué)生感到技術(shù)動(dòng)作容易學(xué),身體鍛煉樂無窮,從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,那么,怎樣上好每節(jié)體育課呢??????第一、動(dòng)作講解言簡意賅、具體形象。言簡意賅、具體形象的動(dòng)作講解,學(xué)生容易抓住動(dòng)作要點(diǎn)較快領(lǐng)會(huì)動(dòng)作。因此,教師在講解動(dòng)作時(shí),應(yīng)突出重點(diǎn)和觸類旁通,并盡量把一些抽象概念通過準(zhǔn)精練的語言和恰當(dāng)?shù)谋扔魇怪唧w、生動(dòng)和形象。例如:教學(xué)前滾翻動(dòng)作時(shí),使用低頭、抬臂、抬臀、前移(重心)、蹬地、著墊(腦后)等詞語來講解,并把動(dòng)作過程比喻成“皮球滾動(dòng)”。又如教
5、學(xué)原地推鉛球時(shí),運(yùn)用蹬棗送棗轉(zhuǎn)棗挺棗推棗拔等學(xué)生熟悉的動(dòng)詞來講解。這樣的講解,學(xué)生容易在腦海里建立起清晰的運(yùn)動(dòng)表象,從而較快理解和掌握動(dòng)作。?????第二、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美。教師準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美的動(dòng)作示范,會(huì)使學(xué)習(xí)伊始便在大腦中留下正確的動(dòng)作印象,并產(chǎn)生動(dòng)作優(yōu)美易學(xué)的感覺和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此,教師在備課時(shí)就一定要熟練掌握所教動(dòng)作,并在上課前演練幾次,確保在課中示范時(shí)做到動(dòng)作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美,給學(xué)生一個(gè)良好的身教,為后段教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。?????第三、組織教學(xué)的語言富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。富
6、有啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語言,可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。所以,教師在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)結(jié)合教材,學(xué)生實(shí)際采用促使學(xué)生動(dòng)腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí),積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。例如:彎道跑教學(xué)時(shí),對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)、離心力和向心力的關(guān)系,我暫時(shí)不講,只向?qū)W生提出一個(gè)問題:沿圓圈跑時(shí)人體的感覺是怎樣的?(即身體怎樣,腳掌怎樣著地)。然后讓學(xué)生沿彎道跑三次(慢、中、快)體會(huì)動(dòng)作,再用提問的方法讓學(xué)生回答上述的問題,學(xué)生基本能作出正確的回答。這時(shí)我就把學(xué)生作答加以整理、概括為:克服離心體放松,身體
7、向內(nèi)沿傾斜,兩腳著地有不同,左腳前外側(cè),右臂前內(nèi)往和外,左臂離身前后擺,擺臂幅度外大內(nèi)較小,右肩稍前沿線跑。這就是彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)。?????第四、組織教學(xué)的形式、方法生動(dòng)活潑,富有趣味性、競爭性。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作,大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的;或有些是前階段學(xué)習(xí)過現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣,學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作,或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過和動(dòng)作,很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練,不愿意練的現(xiàn)象。所以,教師在授課時(shí),要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場地的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑,富有趣味性
8、、競爭性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、積極練習(xí)。例如耐力跑練習(xí),采用3分鐘變換跑。方法是籃球場跑“區(qū)”型,每跑一圈變換一種跑姿??刹捎米笥覀?cè)向并步跑、左右交叉步跑,后退跑、高抬腿跑、后蹬跑等。這種方法由于跑姿和跑動(dòng)路線的不斷變化,使學(xué)生始終保持著很高的興奮性,3分鐘跑下來雖然個(gè)個(gè)都滿頭大汗、氣喘噓噓,可沒有一個(gè)人叫累。又如原地單手肩上投籃練習(xí),采用分組投籃比賽,看哪一組投中的最多,方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等4組,按順序每人投籃5次,整組投投完后看哪一組投中