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1、其他論文之用真摯的愛來溫暖孩子的心——學(xué)困生的心理問題成因及干預(yù) 小學(xué)校園中常見的幾種學(xué)生：“學(xué)業(yè)落后”學(xué)生、“問題標(biāo)簽”學(xué)生、“留守”學(xué)生、“心理障礙”學(xué)生。說到“學(xué)業(yè)落后”的學(xué)生，我們就會想到我們班級中的一些學(xué)困生面孔。而老師們一談及學(xué)困生，都會有許多的抱怨和苦惱。學(xué)困生可以分為兩種：一種是智商上有問題產(chǎn)生的“學(xué)困生”，另一方面是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣等產(chǎn)生的“學(xué)困生”?！ ∠旅嫖揖驼?wù)勎覀儼嘀械膶W(xué)困生： 案列： 小卓是我們班的一名男生，上課經(jīng)常開小差，不專心聽講；課堂作業(yè)拖三拉四，需要老師督促，才能在放學(xué)前勉強完成；每天的家作常常不做
2、，或者“偷工減料”，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績越來越差，變成了一個名符其實的學(xué)困生。可是觀察他平時與同學(xué)之間的交流，發(fā)現(xiàn)他說話和做事，可以發(fā)現(xiàn)他的理解能力與接受能力都比較強。再回顧他幾年前的成績，還可以發(fā)現(xiàn)他也曾被評過“三好生”。為什么在短短的幾年時間里，他會變成學(xué)困生了呢？ 案列分析： 一學(xué)困生的產(chǎn)生1自身原因：自控能力差，貪玩懶惰是造成他們學(xué)習(xí)困難的主要原因。自由散漫，無紀(jì)律性，對待學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，也是形成學(xué)困生的主要因素?！ ?家庭原因：父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子愛的港灣。孩子性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法的
3、養(yǎng)成，父母起著非常重要的作用。導(dǎo)家長正確地對待自己的孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，與孩子談心交流，對于小學(xué)階段的孩子是事關(guān)重要的。而案例中小強父親的教育方式是典型的放任型，整天推脫自己工作忙，沒有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。遇到孩子犯一點錯誤，就不問原因的批評或打罵，根本沒有用心去聽聽孩子的內(nèi)心想法?！ ?教師原因：學(xué)困生，有些老師談及色變，連連搖頭。嘆息班級中的學(xué)困生是如何如何不認(rèn)真聽講，調(diào)皮搗蛋，不肯做作業(yè)。有些被帶上學(xué)困生帽子的學(xué)生，常會受到老師的“冷對”，讓他坐在班級的最后，從不去主動地提問學(xué)困生，也不關(guān)心他到底一節(jié)課學(xué)到些什么，作業(yè)中哪些是他們
4、不會做的，讓其“聽之任之”，不予關(guān)心。許多教師著名的教育學(xué)家贊可夫說過：“漂亮”的孩子人人都愛，而喜歡“難看”的孩子才是真正的愛?！ 《W(xué)困生的轉(zhuǎn)化1多一份關(guān)愛——無論是老師，家長還是周圍的同學(xué)，都要多關(guān)心身邊的學(xué)困生，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)或者生活中的困難。 2多一些鼓勵——平時的教學(xué)中，老師不要“吝嗇”贊美的話語，多鼓勵學(xué)困生，幫助他們增強自信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣?！ ?多一次機會——課堂中多給學(xué)困生回答問題的機會，這樣不僅可以減少他們“開小差”的幾率，而且可以增強他們的自信心?！ ?多一次選擇——每天的作業(yè)，對于學(xué)困生來說，他們會
5、覺得非常的頭疼，不會做。所以在作業(yè)的布置中，老師可以進行分層作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)困生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，進行必做題和選做題的練習(xí)。這樣可以讓學(xué)困生有成就高，提高他們學(xué)習(xí)的欲望?！ 凼墙逃臉蛄骸Ｆ鋵?，每個孩子的心靈都是一張白紙，如果你在上面寫上“愛”字，那他就會是充滿關(guān)愛的；如果你在上面寫上“恨”字，那他就會是充滿仇恨的。不要以為他們年齡小，可也有屬于自己的世界，有屬于自己的情感。幼小的心靈，最怕過早地被扭曲；受傷的花兒，最需要備至地呵護。情感溝通，托護心靈、培養(yǎng)品質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展，看來不只是一副“療傷”的良方，更是溝通學(xué)生心靈、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的一
6、把金鑰匙。在此，我也更想說：但愿許多的為人父母者，當(dāng)自己作出某種決定時，也能為孩子著想，請在孩子的心靈上慎重地寫下每一個字！
