語文（心得）之如何教給學(xué)生語文閱讀的方法.doc

《語文（心得）之如何教給學(xué)生語文閱讀的方法.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、語文論文之如何教給學(xué)生語文閱讀的方法　　紅山小學(xué)閔彩霓　　《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是最重要的交際工具”。一個人的語文能力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是閱讀；一是表達(dá)。而閱讀能力的高低，直接反映了一個人語文水平的高低。提高小學(xué)中高年級學(xué)生的閱讀能力，在語文教學(xué)中非常重要。　　古人說過，授人以魚，不若授人以漁。在閱讀教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自己閱讀。如何教給學(xué)生閱讀方法呢？簡要介紹幾種：　　略讀法。略讀法通常是指為了概括性地了解文章或片段的主要內(nèi)容而進(jìn)行的一種快速讀書方法。略讀相對于整篇文章，在瀏覽中、在跳躍式閱讀中抓住能表達(dá)中心思想的句子，對文章有一個概括性的認(rèn)識，以后，根據(jù)

2、需要，可以有目的地閱讀全篇，達(dá)到預(yù)期目的?！　≡斪x法。詳讀法是為了對文章內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的理解，而對文章逐字、逐詞、逐句、逐段、逐篇的仔細(xì)閱讀、深入閱讀的方法。理解要深刻，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的課文分析。但詳讀像略讀一樣也不行，完全進(jìn)行字面分析也不行。語文閱讀課就是在尋找文章本身潛在的含義，不但教師理解，更重要的是學(xué)生更要理解，它是學(xué)生閱讀能力向高階段發(fā)展的必由之路?！　』パa(bǔ)法。“生活無處不語文”，語文的外延和生活的外延相等。語文課程資源無處不在，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校開展的“三小”讀書活動，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行分析，實

3、現(xiàn)真正的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，多途徑提高閱讀能力。　　在閱讀教學(xué)中，筆者嘗試了一些方法，取得了一些效果。同時，教無定法，閱讀教學(xué)也需要創(chuàng)新，教師也要在不斷學(xué)習(xí)中和學(xué)生共同進(jìn)步。