三語第八單集體備課.doc

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1、25《爭論的故事》教學要求：　　1、能正確、六、有感情地朗讀課文?！　?、學會本課生字，理解有生字組成的詞語?！　?、能有條理地口述課文中的故事?！　?、理解課文內容，領會故事中所蘊涵的做事應抓住時機的道理。教學準備：　　　　小黑板、掛圖、錄音教學時間：　　兩課時教學過程：第一課時教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，學會本文的生字，理解由生字組成的詞語。2、初步感知課文，概括課文主要內容，并能質疑問難。教學重點：讀好課文，寫好生字。一、導入新課　1、板書：爭論，你知道“爭論”是什么意思嗎？　2、繼續(xù)板

2、書課題：爭論的故事　3、看了課題，你想知道些什么？二、初讀課文　1、自學生字新詞?。?）聽課文錄音，注意生字的讀音。　（2）默讀課文，畫出不認識，不理解的詞語?！。?）記憶生字的字形?！?、檢查自學效果?。?）出示小黑板，檢查生字的讀音，采用多種形式讀?！　　】绝啞≡u理　剖開　可惜　真笨　浪費　　　關鍵　原諒　煙熏　火燎　（2）指名分自然段進行朗讀課文。　3、理清課文脈絡，思考：　　課文哪幾自然段寫盛老師講的故事？哪幾自然段寫大家聽修改欄修改欄修改欄25《爭論的故事》教學要求：　　1、能正確、六、有感情

3、地朗讀課文?！　?、學會本課生字，理解有生字組成的詞語?！　?、能有條理地口述課文中的故事?！　?、理解課文內容，領會故事中所蘊涵的做事應抓住時機的道理。教學準備：　　　　小黑板、掛圖、錄音教學時間：　　兩課時教學過程：第一課時教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，學會本文的生字，理解由生字組成的詞語。2、初步感知課文，概括課文主要內容，并能質疑問難。教學重點：讀好課文，寫好生字。一、導入新課　1、板書：爭論，你知道“爭論”是什么意思嗎？　2、繼續(xù)板書課題：爭論的故事　3、看了課題，你想知道些什么？二、

4、初讀課文　1、自學生字新詞?。?）聽課文錄音，注意生字的讀音。?。?）默讀課文，畫出不認識，不理解的詞語?！。?）記憶生字的字形?！?、檢查自學效果?。?）出示小黑板，檢查生字的讀音，采用多種形式讀?！　　】绝啞≡u理　剖開　可惜　真笨　浪費　　　關鍵　原諒　煙熏　火燎?。?）指名分自然段進行朗讀課文?！?、理清課文脈絡，思考：　　課文哪幾自然段寫盛老師講的故事？哪幾自然段寫大家聽修改欄修改欄修改欄了故事后的感想？三、學習課文1~5自然段　1、自由讀一讀，要求：理解“爭論不休”“不以為然”　2、討論交流　

5、?。?）故事中誰和誰為什么事而爭吵？他們是怎樣爭論的？　?。?）理解“不以為然”（出示：*對*如此這樣*然而）　?。?）聽錄音，指導讀兄弟倆的對話，重點指導幾個反問句的讀法?！。?）小結：從對話看，兄弟倆各抒己見，爭論激烈，讀時要體會兄弟倆這兩種不同的語氣。3、課文中用了一個詞語說明他們爭論沒有停止？（爭論不休）　理解“休”的意思（*停止*休息*表示禁止或勸阻）4、引讀4、5段5、齊讀盛老師的話。四、學習生字　　　倆　烤　評　剖　惜　笨　抓　費　鍵（1）用熟字換偏旁的方法。（2）用形聲字進行記憶。（3）

6、教師范寫生字。（4）學生描紅五、作業(yè)1、讀熟課文?！?、抄寫生字新詞。第二課時教學目標：1、分角色朗讀好課文。2、明白故事中所含的做事應抓住時機的道理。教學重、難點：重點是讀懂故事，感悟道理。一、復習　1、聽寫詞語　2、你能用聽寫的詞語，來講這個故事嗎？要求講清事情的起因、經過、結果。　修改欄（也可以出示填空：故事的起因是兄弟倆看到大雁想充饑，經過是兄弟倆為怎樣吃大雁，并跑到村里找人。結果他倆找到了一個的辦法，可大雁。）（一）（1）學生準備（不會講的同學看書默讀）　　?。?）請學生上講臺講爭論的故事　　

7、?。?）共同評價（二）既然是爭論，就應該讓故事中的兄弟倆爭論起來，再講故事，講出爭論語氣?！　　。?）四人小組準備　　　（2）請同學講　　?。?）學生根據要求進行評價（三）結合板書：兩全其美、不以為然、爭論不休、無影無蹤、煙熏火燎，你能說說它們的意思嗎？（四）如果再配上適當的動作就更好了。大家練習后，請同學表演。二、學習課文，領悟道理　1、自由讀一讀剩下的部分　2、討論：你覺得這些話有道理嗎？談談你的體會?！?、指導讀好文中同學們的話，相機提問：?。?）“兄弟倆真笨”“笨”在哪里？?。?）“他們沒有抓住

8、時機”指的是什么時機？?。?）為什么說兄弟倆這樣爭論下去時間都白白浪費掉了？　（4）與其這樣毫無意義地爭論下去，還不如怎樣做？　4、再讀同學們的話，品位品位，從中你領悟到了什么？（談自己對抓住時機的認識）　5、引導讀：盛老師聚精會神地聽著，不時向同學們投去贊許的目光——?。?）“贊許”是什么意思“?。?）盛老師為什么向同學們投去贊許的目光？三、總結課文，布置練筆　1、總結課文　?。?）師生分角色表演朗讀課文?！　。?）這堂課你有什么收獲？