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《培養(yǎng)幼兒活潑開朗性格的四個途徑.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、．官一理育人之道四目日目極進取的精神，還能夠主動在家長和老三、通過課堂教學培養(yǎng)幼兒活潑開師面前講出自己的愿望和想法，遇事能朗的性格培養(yǎng)幼兒活聽取成潑人的勸開告。朗由此看性來，活格潑開的朗四幼個兒離開途父母徑的呵護，到幼兒園過性格的培養(yǎng)在學齡前階段就顯得尤為集體生活，表現(xiàn)得膽小、內(nèi)向是極為普重要。那么，如何培養(yǎng)幼兒活潑開朗的遍和正常的。性格是人在適應(yīng)環(huán)境中不一臨潭縣中心幼兒園，甘肅臨潭，700一性格呢?筆者認為要從以下幾個方面進斷得到塑造的結(jié)果，在可塑性極強的幼行。兒階段，成人應(yīng)抓住這一關(guān)鍵期，為幼一、通過愛培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性
2、兒提供鍛煉的機會，使他們樹立自信格心，形成活潑開朗的性格。在幼兒園里，在幼兒園里，教師要用愛心去關(guān)愛回答教師的課堂提問，對幼兒來說就是每一個幼兒，把自己當作幼兒的朋友，一個很好的鍛煉機會。首先，教師要以在游戲活動中體驗幼兒的情感，觀察了積極的語言、親切的態(tài)度，為幼兒創(chuàng)造解他們的需求。對性格內(nèi)向、膽小的幼寬松宜人的教育環(huán)境，使幼兒感到心情◇兒，要在生活上給予細致的關(guān)懷和照舒暢，對教師提出的問題躍躍欲試，沒王顧。在游戲中帶他們嬉戲玩耍，共享快有顧慮。其次，在提問幼兒時，要面向全瑞樂，使他們感到老師像媽媽，從而讓他體幼兒。性格內(nèi)向的
3、幼兒往往因害怕答英們消除陌生感，產(chǎn)生情感依戀。對于犯錯被別的小朋友譏笑而不敢舉手回答，了錯誤受到批評的幼兒，更要進行情感這時教師應(yīng)選擇一些簡單的問題引導安慰，如午睡時坐在他身邊，摸摸他的他們回答，使他們獲得成功的喜悅，并頭，為他蓋好被子，說句悄悄話等，用這注意少講“XX最聰明!”、“你說的不樣的方法轉(zhuǎn)變他的不良情緒。在溫馨、對!”之類的語言，多用“想想看，你說應(yīng)輕松的環(huán)境里，幼兒孤僻、不合群的心該怎么辦?”之類的啟發(fā)語。如果幼兒回理會逐漸消失。答的不正確，教師也不能責怪、譏笑他，二、通過游戲培養(yǎng)幼兒活潑開朗的而應(yīng)該首先表揚他能
4、大膽回答問題，然性格后再指出他的意見為什么不對，這樣不喜歡游戲是幼兒的共同特點。游戲僅保護了幼兒的自尊心，而且還培養(yǎng)了為每個幼兒提供的機會是均等的，在游幼兒活潑開朗的性格。戲中他們是主人，能夠根據(jù)自己的想象四、通過榜樣的力量培養(yǎng)幼兒活潑和意愿來創(chuàng)造和指導游戲；隨著扮演角開朗的性格【關(guān)鍵詞】幼兒；性格；活潑開朗；培養(yǎng)；色的不同，想說什么就說什么，想干什幼兒是成人的一面鏡子，能隨時折射途徑么就干什么，沒有壓抑，沒有約束，使他出教師、父母的言談舉止，所以，要培養(yǎng)【中圖分類號】G610們的心情放松，這有利于幼兒活潑開朗幼兒活潑開朗的性
5、格，教師、父母就必須【文獻標識碼】A性格的培養(yǎng)。如，有的幼兒在教師面前首先具備活潑開朗的素質(zhì)。孩子在參加【文章編號】1004-0463(2015)往往表現(xiàn)得很拘束，因此，在幼兒游戲各種活動時，成人要時時處處給孩子起1O一0050—01時，教師可以暫時遠離。當他們玩得正模范作用，使幼兒感覺到自己的老師很高興時，再加入其中，并對大膽游戲的能干，這樣幼兒會自覺地模仿成人，不管《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：幼兒進行表揚，使他們懂得大膽游戲在什么場合中，都能夠比較坦然地表現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，是幼兒園可以得到快樂。再如，有的幼兒
6、比較自己。此外，父母在家也要經(jīng)常帶孩子到保育和教育的主要目標之一?！被顫婇_內(nèi)向，不愿意和其他小朋友一起游戲，外面玩，鼓勵他與鄰居小朋友一起玩耍。朗的性格是心理健康的重要標志，幼年這時教師可以扮演角色加入到游戲中，總之，幼兒活潑開朗性格的培養(yǎng)，時期是培養(yǎng)孩子活潑開朗性格的關(guān)鍵如教師扮媽媽，幼兒扮孩子，玩“娃不是教師一兩次的教育或用一兩種方法時期。也就是說我們需要在孩子幼年時娃家”的游戲等，啟發(fā)引導幼兒，讓就可以奏效的，而是要貫穿在整個幼兒期努力培養(yǎng)孩子的性格，使他們朝氣蓬他表達出內(nèi)心的想法與要求，這樣幼期的教育過程中。教師的教育
7、對幼兒性勃、具有積極愉快的情緒，能夠主動與兒就可以自然地加入到游戲中了，并格的培養(yǎng)起著重要的作用，只要教師采人交往，積極參加各項活動、主動選擇且在游戲中能自覺地與其他幼兒建立取行之有效的方法，幼兒活潑開朗的性自己喜歡的玩具和材料，并且能用自己一種親情關(guān)系，從而形成活潑開朗的格就會逐漸形成、日益鞏固并最終定型。選擇的材料進行游戲；對周圍事情有積性格編輯：王金梅
