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1、【高教論壇】／、同試論當代大學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)廣東科技學(xué)院基礎(chǔ)部韓斌李關(guān)摘要：體育素養(yǎng)是公民道德修養(yǎng)的組成要素之一。提高全民體育素養(yǎng)是當今一大趨勢。大學(xué)生作為國家未來的棟梁．更應(yīng)該具備較高的體育素養(yǎng)，為其今后的身心健康及為國家為社會的貢獻奠定良的基礎(chǔ)。本文分析闡述了現(xiàn)階段大學(xué)生體育素養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題以及提出如何培養(yǎng)當代大學(xué)體育素養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：當代大學(xué)生；體育素養(yǎng)；策略中圖分類號：G8文獻標識碼：A文章編號：1671—864X(2015)03一O099—01隨著現(xiàn)代化進程的不斷推進，體育文化已深入到社會的各個階可供學(xué)生選擇和進行鍛煉的體
2、育器材較少，這也是制約學(xué)生參與體育層，眾所周知，健康的體魄是實現(xiàn)自身價值的前提條件，而進行體育的一大因素，從而對培養(yǎng)大學(xué)生體育素養(yǎng)造成負面影響。鍛煉是保持健康的最直接的途徑。通常地，高校作為接受教育的最后4、忽略體育理論教學(xué)一個時間段，在其今后步入社會中以后，體育鍛煉將需要自身的督促忽視體育理論教學(xué)是我國體育教學(xué)的通病，體育課程幾乎都是在去完成，因此，在大學(xué)階段加強其體育素養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)戶外進行，對于理論知識很少涉及，學(xué)生潛意識里形成體育理論常識慣是整個體育教學(xué)過程中的重點。并不重要的誤區(qū)，不利于培養(yǎng)大學(xué)生體育素養(yǎng)得到綜合發(fā)展。一、
3、體育素養(yǎng)概述三、如何培養(yǎng)當代大學(xué)生體育素養(yǎng)體育素養(yǎng)是指個人在體育上養(yǎng)成的習(xí)慣及在整個過程中體現(xiàn)出來培養(yǎng)當代大學(xué)生體育素養(yǎng)是一個繁瑣且復(fù)雜的過程，需要綜合考的修養(yǎng)。一般從體育意識、知識、技能、品德、個性以及身體素質(zhì)這慮體育意識、知識、技能、品德、個性以及身體素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上幾個方面體現(xiàn)出來。體育意識是個人對各類體育活動的興趣及喜愛程加強對其的研究，從而真正意義上加強大學(xué)生體育素養(yǎng)。依據(jù)當代大度，確定鍛煉項目，并且愿意并定期長期投入到相應(yīng)的鍛煉之中所形學(xué)生體育素養(yǎng)的現(xiàn)狀可從以下幾個方面人手：成的習(xí)慣和意識。體育知識不僅包含對體育基本理論知識，也
4、包括相1、轉(zhuǎn)變教育觀念，注入現(xiàn)代化元素應(yīng)的生理衛(wèi)生常識及體育方面的人文知識等。體育技能是指個人對鍛傳統(tǒng)落后的體育觀念儼然已不符合當代大學(xué)生體育教育，只有不煉項目的方法及技能的掌握，以及自身對于掌握程度的評價。身體素斷融入現(xiàn)代化元素于其中，不斷權(quán)衡利弊，將專注重視體育鍛煉向培質(zhì)是反映體育素養(yǎng)的重要因素，通過健康及身體狀態(tài)體現(xiàn)出來。體育養(yǎng)綜合體育素養(yǎng)轉(zhuǎn)移，重視大學(xué)生體育的全面發(fā)展，不僅使學(xué)生在大品德是指在體育方面的整個過程當中所反映出來的個人素質(zhì)、道德的學(xué)階段全身心投入到體育鍛煉中，而且要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)表現(xiàn)。體育個性是指在進行體育鍛煉過
5、程當中所折射出來的體現(xiàn)個人慣和意識，為期今后在體育方面的造詣以及自身身體健康打下鋪墊。特色及長期穩(wěn)定的心理特征。2、不斷創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容及方法二、現(xiàn)階段大學(xué)生體育素養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題體育不僅是—種運動鍛煉項目，它也是一種文化，。在實際教學(xué)過程受傳統(tǒng)教育觀念，落后教育觀念以及高校相關(guān)部門對加強學(xué)生體中，首先要重視對教學(xué)內(nèi)容的選取。綜合考慮學(xué)生自身隋況和教學(xué)目標，育素養(yǎng)不重視的影響，我國高校中出出現(xiàn)體育素養(yǎng)相對較低的現(xiàn)象，杜絕‘戚任務(wù)式”體育課程的出現(xiàn)，制定出符合大部分學(xué)生興趣以及與具體可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：容，盡量體現(xiàn)其豐富和有趣。其次要
6、注重采用1、教育理念落后合理的教學(xué)方法，保持理論與實踐的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，讓大學(xué)生感受到體育素教育理念是推動教育發(fā)展的根據(jù)。目前對大學(xué)生體育教育中應(yīng)用養(yǎng)的重要陛，并從中捕獲體育學(xué)校的樂趣，5l而全身心投人到其中。的教育理念絕大部分是傳統(tǒng)和落后的，一味注重傳授運動方法和技3、重視體育巖臺學(xué)習(xí)巧，以及著重關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)，忽視了對其他體育素養(yǎng)的體現(xiàn)內(nèi)容體育素養(yǎng)包含體育意識、體育知識等六個方面的內(nèi)容，因此對于體育的綜合發(fā)展，在一定程度上制約了大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。理論知識的教學(xué)也是同樣重要的。在實際體育教學(xué)過程中，應(yīng)將實踐教學(xué)2、大學(xué)生體質(zhì)呈越來越弱的趨
7、勢與理論教學(xué)結(jié)合起來，適當增加理論教學(xué)自9課時，豐富大學(xué)生體育基礎(chǔ)知目前，大學(xué)生在軍訓(xùn)或其他運動過程中出現(xiàn)休克或者受傷的報道識和常識，并指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理淪舸蝴到實際體育活動當中，減少大此起彼伏，這不得不引起高校重視，而且據(jù)大學(xué)生體檢報告顯示，大學(xué)生在運動過程中受傷的現(xiàn)象以及預(yù)防運動損傷和掌握基本的在運動過程多數(shù)大學(xué)生的各項身體機能都有明顯下降的趨勢，尤其是高強度持續(xù)中受傷時的處理方法和手段，指導(dǎo)大學(xué)生體育得到綜合全面發(fā)展，從而使時間長的激烈運動，完全支架不住。除此之外，大多數(shù)大學(xué)生對基礎(chǔ)活動中以及培養(yǎng)大學(xué)生體育素養(yǎng)。體育常識和生理衛(wèi)生常識也了
8、解的甚少，對運動常見的受傷處理方法四、結(jié)束語更加不知如何處理，例如，肌肉拉傷、擦傷如何處理，在進行劇烈運培養(yǎng)當代大學(xué)生體育素養(yǎng)已是現(xiàn)今大學(xué)教育的發(fā)展趨勢，從長遠動前
