苦干+巧干引領(lǐng)高效復(fù)習(xí)課堂.doc

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1、英語(yǔ)論文苦干+巧干，引領(lǐng)高效復(fù)習(xí)課堂許孟初中李桂花一堂好課就像一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈。課的每一環(huán)節(jié)都是一顆發(fā)亮的珍珠,課的靈魂就是那根能將珍珠串起來的線。英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式,復(fù)習(xí)的目的在于溫故而知新,幫助學(xué)生重溫已學(xué)過的知識(shí)和技能,并對(duì)已獲得的知識(shí)加以整理、歸納、概括,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。英語(yǔ)復(fù)習(xí)課不僅要查漏補(bǔ)缺,更要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),做到精講精練,使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加牢固。因此英語(yǔ)復(fù)習(xí)課在整個(gè)教學(xué)過程中占據(jù)了重要地位,它是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。那么怎樣使初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)、高效,談?wù)勛?/p>

2、己在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法。一、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。培養(yǎng)自我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可從以下幾方面做起：1、制定計(jì)劃。學(xué)業(yè)上要有所進(jìn)步，有所提高，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向，我希望同學(xué)們能受到自己所制定目標(biāo)的激勵(lì)，促進(jìn)自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。比如對(duì)初三畢業(yè)班的學(xué)生，我要求同學(xué)們做到以下四點(diǎn)：①

3、每天背一點(diǎn)點(diǎn)（每天背10—15個(gè)單詞）；②讀一點(diǎn)點(diǎn)（每天在限定時(shí)間內(nèi)讀1—2篇英語(yǔ)短文）；③記一點(diǎn)點(diǎn)（積累閱讀中的新詞匯、短語(yǔ)及句型5—8條）；④寫一點(diǎn)點(diǎn)（用近期所學(xué)英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)、優(yōu)美句型寫5—6個(gè)句子）。與此同時(shí)，做到經(jīng)常再回首（回頭復(fù)習(xí)），這也是很必要、很關(guān)鍵的，“溫故而知新”。這樣，日積月累，既能鞏固所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)詞匯量，又能提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。2.有效利用課堂只有有效地利用課堂上的每一分鐘，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)課堂45分鐘的最大值。具體來說，同學(xué)們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：⑴注意力高

4、度集中。⑵要積極思考，善于動(dòng)腦。⑶積極主動(dòng)參與課堂語(yǔ)言實(shí)踐。⑷合理認(rèn)真地做好筆記。⑸課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。3.建立錯(cuò)題集建立錯(cuò)題集，學(xué)習(xí)大有益。在評(píng)析試卷的過程中，常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)在同類甚至同一道題目上會(huì)再次犯同樣的錯(cuò)誤。英語(yǔ)課本和各類試卷中都會(huì)涉及很多語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，發(fā)生錯(cuò)誤在所難免，但是，為避免同一錯(cuò)誤的再次發(fā)生，將遺憾減少到最小。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中建立錯(cuò)題集是十分必要的，甚至是必不可缺少的。因此，首先要準(zhǔn)備正規(guī)的筆記本供自己長(zhǎng)期收集整理錯(cuò)題。⑴錯(cuò)題的收集在學(xué)前預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)對(duì)課文和課后練習(xí)有自

5、己的理解，課堂上經(jīng)過老師講解、同學(xué)們的回答，自己便會(huì)發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)時(shí)有哪些錯(cuò)誤或不足的地方，此時(shí)就要做好記錄和分析；在每次單元練習(xí)、期中、期末和模擬考試中如果發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的題目，均要收入錯(cuò)題集，并做較為詳細(xì)的錯(cuò)因筆錄。收集整理錯(cuò)題的過程也是再學(xué)習(xí)的過程，這樣，效果就會(huì)更好。俗話說“好記性不如爛筆頭”就是這個(gè)道理。⑵錯(cuò)題的分類單項(xiàng)填空和改錯(cuò)題可照原題摘錄，記下自己做錯(cuò)的地方以及正確答案；書面表達(dá)(寫作)可把題目要求、自己的“作品”及其中的錯(cuò)句和參考答案放在一起，標(biāo)出有差距的地方，寫出對(duì)比分析?；A(chǔ)知識(shí)如：選擇填空、介

6、詞短語(yǔ)、固定短語(yǔ)要在自己出錯(cuò)的地方，根據(jù)不同的錯(cuò)誤類型，使用不同符號(hào)標(biāo)出錯(cuò)因。⑶分析.歸納.總結(jié)老師每上完一節(jié)課或講評(píng)完一份試卷，都應(yīng)在錯(cuò)題集上將錯(cuò)誤改正，并分析錯(cuò)誤發(fā)生的原因，總結(jié)選擇正確答案的理由，歸納相同類型的題目，單項(xiàng)填空和改錯(cuò)題尤其需要分析、歸納、總結(jié)。請(qǐng)看我的一位學(xué)生的錯(cuò)題集：心得：英語(yǔ)選擇題，常有一些關(guān)鍵詞蘊(yùn)含了做題的關(guān)鍵信息（information）體會(huì)：抓住做題關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)其規(guī)律，就能提高解題能力。例題：1.Therearefewpeoplelivinginthisarea,_____?A.ar

7、en’ttheyB.aretheyC.aren’tthereD.arethere2.I’dwouldrather____anewcarthan____anoldone.A.tobuy;torepairB.buying;repairingC.buy;repairD.buy;torepair在第一個(gè)句子中含有few這個(gè)否定意義的詞，按照反義疑問句遵循的原則，前否后肯，所以選D.在第2題中只要記住wouldrather…than后加動(dòng)詞原形，所以選C再請(qǐng)同學(xué)們看短文改錯(cuò)的錯(cuò)題集心得：把握規(guī)律助改錯(cuò)例：Theymade

8、afiretomaketheroomwarm.句意：“他們生火確保房間暖和”，在make前加to，動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。總結(jié)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用錯(cuò)誤。分析句子結(jié)構(gòu)，確定句中帶有動(dòng)作意義的詞的成分，尤其要注意and、so、but等連接的兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)詞平行成分，此外應(yīng)注意動(dòng)詞基本結(jié)構(gòu)和固定搭配。二、具有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法我認(rèn)為，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的保證。與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不