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《苦干+巧干,引領高效復習課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、英語論文苦干+巧干，引領高效復習課堂許孟初中李桂花一堂好課就像一串美麗的珍珠項鏈。課的每一環(huán)節(jié)都是一顆發(fā)亮的珍珠,課的靈魂就是那根能將珍珠串起來的線。英語復習課是一種必不可少的課堂教學模式,復習的目的在于溫故而知新,幫助學生重溫已學過的知識和技能,并對已獲得的知識加以整理、歸納、概括,使知識條理化、系統(tǒng)化。英語復習課不僅要查漏補缺,更要復習基礎知識,做到精講精練,使學生對知識掌握更加牢固。因此英語復習課在整個教學過程中占據(jù)了重要地位,它是提高英語教學質(zhì)量的重要保證。那么怎樣使初中英語復習課上得生動、高效,談談自己在教學實踐中的幾點做法。一、形成良好的學習習慣良好的學習習慣是學生有效學習
2、方法的前提條件和必要保證。培養(yǎng)自我良好的學習習慣可從以下幾方面做起：1、制定計劃。學業(yè)上要有所進步，有所提高，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向，我希望同學們能受到自己所制定目標的激勵，促進自己積極主動地學習，進而提高學習效率。比如對初三畢業(yè)班的學生，我要求同學們做到以下四點：①每天背一點點（每天背10—15個單詞）；②讀一點點（每天在限定時間內(nèi)讀1—2篇英語短文）；③記一點點（積累閱讀中的新詞匯、短語及句型5—8條）；④寫一點
3、點（用近期所學英語習慣用語、優(yōu)美句型寫5—6個句子）。與此同時，做到經(jīng)常再回首（回頭復習），這也是很必要、很關鍵的，“溫故而知新”。這樣，日積月累，既能鞏固所學的英語基礎知識，提高英語詞匯量，又能提高綜合運用英語知識的能力。2.有效利用課堂只有有效地利用課堂上的每一分鐘，生動活潑地學習，才能實現(xiàn)課堂45分鐘的最大值。具體來說，同學們應努力做到以下幾點：⑴注意力高度集中。⑵要積極思考，善于動腦。⑶積極主動參與課堂語言實踐。⑷合理認真地做好筆記。⑸課前預習和課后復習。3.建立錯題集建立錯題集，學習大有益。在評析試卷的過程中，常常會看到這樣的現(xiàn)象：有些同學在同類甚至同一道題目上會再次犯同樣的
4、錯誤。英語課本和各類試卷中都會涉及很多語言知識點，發(fā)生錯誤在所難免，但是，為避免同一錯誤的再次發(fā)生，將遺憾減少到最小。同學們在學習的過程中建立錯題集是十分必要的，甚至是必不可缺少的。因此，首先要準備正規(guī)的筆記本供自己長期收集整理錯題。⑴錯題的收集在學前預習時，同學們會對課文和課后練習有自己的理解，課堂上經(jīng)過老師講解、同學們的回答，自己便會發(fā)現(xiàn)在預習時有哪些錯誤或不足的地方，此時就要做好記錄和分析；在每次單元練習、期中、期末和模擬考試中如果發(fā)現(xiàn)自己錯誤的題目，均要收入錯題集，并做較為詳細的錯因筆錄。收集整理錯題的過程也是再學習的過程，這樣，效果就會更好。俗話說“好記性不如爛筆頭”就是這個
5、道理。⑵錯題的分類單項填空和改錯題可照原題摘錄，記下自己做錯的地方以及正確答案；書面表達(寫作)可把題目要求、自己的“作品”及其中的錯句和參考答案放在一起，標出有差距的地方，寫出對比分析。基礎知識如：選擇填空、介詞短語、固定短語要在自己出錯的地方，根據(jù)不同的錯誤類型，使用不同符號標出錯因。⑶分析.歸納.總結老師每上完一節(jié)課或講評完一份試卷，都應在錯題集上將錯誤改正，并分析錯誤發(fā)生的原因，總結選擇正確答案的理由，歸納相同類型的題目，單項填空和改錯題尤其需要分析、歸納、總結。請看我的一位學生的錯題集：心得：英語選擇題，常有一些關鍵詞蘊含了做題的關鍵信息（information）體會：抓住做
6、題關鍵，認識其規(guī)律，就能提高解題能力。例題：1.Therearefewpeoplelivinginthisarea,_____?A.aren’ttheyB.aretheyC.aren’tthereD.arethere2.I’dwouldrather____anewcarthan____anoldone.A.tobuy;torepairB.buying;repairingC.buy;repairD.buy;torepair在第一個句子中含有few這個否定意義的詞，按照反義疑問句遵循的原則，前否后肯，所以選D.在第2題中只要記住wouldrather…than后加動詞原形，所以選C再請同學
7、們看短文改錯的錯題集心得：把握規(guī)律助改錯例：Theymadeafiretomaketheroomwarm.句意：“他們生火確保房間暖和”，在make前加to，動詞不定式作目的狀語?？偨Y：非謂語動詞使用錯誤。分析句子結構，確定句中帶有動作意義的詞的成分，尤其要注意and、so、but等連接的兩個或多個動詞平行成分，此外應注意動詞基本結構和固定搭配。二、具有科學的學習方法我認為，科學的學習方法是提高學習效率的保證。與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術，倒還不
