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《高中物理新課標版人教版選修3-5精品課件：174《概率波》(PPT課件可以編輯).ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在PPT專區(qū)-天天文庫。
1、新課標人教版課件系列《高中物理》選修3-517.4《概率波》教學目標（一）知識與技能1．了解微粒說的基本觀點及對光學現(xiàn)象的解釋和所遇到的問題．2．了解波動說的基本觀點及對光學現(xiàn)象的解釋和所遇到的問題．3．了解事物的連續(xù)性與分立性是相對的，了解光既有波動性，又有粒子性．4．了解光是一種概率波．（二）過程與方法1．領悟什么是概率波2．了解物理學中物理模型的特點初步掌握科學抽象這種研究方法3．通過數(shù)形結合的學習，認識數(shù)學工具在物理科學中的作用（三）情感、態(tài)度與價值觀理解人類對光的本性的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程，這一過程也是
2、辯證發(fā)展的過程．根據(jù)事實建立學說，發(fā)展學說，或是決定學說的取舍，發(fā)現(xiàn)新的事實，再建立新的學說．人類就是這樣通過光的行為，經(jīng)過分析和研究，逐漸認識光的本性的．【重點難點】1、重點：人類對光的本性的認識的發(fā)展過程．2、難點：對量子化、波粒二象性、概率波等概念的理解?電子雙縫衍射1)用足夠強的電子束進行雙縫衍射?——出現(xiàn)了明暗相間的衍射條紋，體現(xiàn)電子的波動性——衍射條紋掩飾了電子的粒子性未能體現(xiàn)電子在空間分布的概率性質——得到的結果與光的雙縫衍射結果一樣2)用非常弱的電子束進行雙縫衍射?——單個電子的運動方向是完全不確定的__具有概
3、率分布一定條件下，電子運動方向的概率具有確定的規(guī)律——開始電子打在屏幕上的位置是任意的隨著時間推移，電子具有穩(wěn)定的分布出現(xiàn)清晰衍射條紋__和強電子束在短時間形成的一樣?物質波不是經(jīng)典波——經(jīng)典的波是介質中質元共同振動的形成的雙縫衍射中體現(xiàn)為無論電子強度多么弱屏幕上出現(xiàn)的是強弱連續(xù)分布的衍射條紋——實際上在電子強度弱的情形中電子在屏幕上的分布是隨機的，完全不確定的?微觀粒子不是經(jīng)典粒子——經(jīng)典粒子雙縫衍射——子彈可以看作是經(jīng)典粒子假想用機關槍掃射雙縫A和B，屏幕C收集子彈數(shù)目1)將狹縫B擋住——子彈通過A在屏幕C上有一定的分布—
4、—類似于單縫衍射的中央主極大P1——子彈落在中央主極大范圍的概率分布2)將狹縫A擋住——子彈通過狹縫B在屏幕C上有一定的分布——類似于單縫衍射的中央主極大P2——子彈落在中央主極大范圍的概率分布3)A和B狹縫同時打開——子彈是經(jīng)典粒子原來通過A狹縫的子彈——還是通過A原來通過B狹縫的子彈——還是通過B屏幕C上子彈的概率分布不因兩個狹縫同時打開每顆子彈會有新的選擇！——電子雙縫衍射——電子槍發(fā)射出的電子，在屏幕P上觀察電子數(shù)目1)將狹縫B擋住——電子通過狹縫A在屏幕C有一定分布——類似于單縫衍射的中央主極大2)將狹縫A擋住——電
5、子通過狹縫B在屏幕C上有一定的分布類似于單縫衍射的中央主極大3）A和B狹縫同時打開——如果電子是經(jīng)典粒子原來通過A狹縫的電子——還是通過A原來通過B狹縫的電子——還是通過B屏幕上電子的概率分布屏幕C——實際觀察到類似光的雙縫衍射條紋屏幕C上電子的概率分布——只開一個狹縫和同時開兩個狹縫電子運動的方向具有隨機性?——A和B狹縫同時開時電子似乎“知道”兩個狹縫都打開！雙縫和屏幕之間——到底發(fā)生了什么？屏幕上電子的分布——有了新的概率分布電子——不是經(jīng)典粒子光子在某處出現(xiàn)的概率由光在該處的強度決定I大光子出現(xiàn)概率大I小光子出現(xiàn)概率小
6、統(tǒng)一于概率波理論單縫衍射光子在某處出現(xiàn)的概率和該處光振幅的平方成正比
