良好的性格要從小培養(yǎng).doc

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1、良好的性格要從小培養(yǎng)良好的性格要從小培養(yǎng)俗話說：“3歲看大，7歲看老。”這句話并非空談，在孩子成長(zhǎng)的過程中，3歲之前的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)影響其一生的發(fā)展變化。研究顯示，人的性格在童年的早期就可形成，從六七歲孩子身上可以預(yù)測(cè)出他成年后的一些行為動(dòng)向。從出生到3歲被稱為嬰兒期，是兒童生理發(fā)育、心理發(fā)展最迅速的時(shí)期。一項(xiàng)針對(duì)近千名兒童的追蹤研究結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最迅速的階段。如果把17歲的智力水平看作100%,那么孩子在4歲前就已經(jīng)獲得了50%的智力，其余的30%是在4~7歲間獲得的,剩余的20%則在7?17歲間獲得。因此，孩子從出生到7歲這段時(shí)

2、期非常重要，作為家長(zhǎng)必須密切關(guān)注和把握。“3歲看大〃有科學(xué)依據(jù)研究顯示，一個(gè)人出生時(shí)腦重量為370克；1歲時(shí)，其腦重接近于成人腦重的60%；到2歲時(shí)，其腦重為出生時(shí)的3倍，約為人人腦重的75%；到3歲時(shí)，其腦重已接近成人腦重，以后發(fā)育速度就變慢了。所以孩子在出生后2~3年內(nèi)，無論在生理和心理方面，良好的育兒教育對(duì)大腦的功能和結(jié)構(gòu)都有著重要的影響。1980年，卡斯比教授同倫敦國(guó)王學(xué)院的精神病學(xué)家針對(duì)1000名3歲幼兒進(jìn)行了面試，每名幼兒都回答了22個(gè)行為特點(diǎn)方面的問題。根據(jù)面試結(jié)果，這些幼兒被分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不

3、安5大類。到2003年，也就是當(dāng)他們26歲時(shí)，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進(jìn)行了面談，并旦對(duì)他們的朋友和親戚進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下：當(dāng)年被列入“沉默寡言”類的幼兒占8%,是比例最低的一類。如今，他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情,不愿意接觸他人，不敢從事任何可能導(dǎo)致自己受傷的工作。10%的幼兒被列為“坐立不安”類，主要表現(xiàn)為行為消極、注意力分散等。如今，與其他人相比，這些人更易于對(duì)小事情做出過度反應(yīng)，容易苦惱和憤怒；熟悉他們的人對(duì)其評(píng)價(jià)多為不現(xiàn)實(shí)、心胸狹窄、容易緊張和產(chǎn)生對(duì)抗情緒。還有14%的“自我約束”型幼兒，長(zhǎng)大后的性格也和小時(shí)候一樣。

4、從上面的試驗(yàn)結(jié)果可以看出，“3歲看大”的說法是有科學(xué)依據(jù)的。早期教育科學(xué)研究者們發(fā)現(xiàn):幼兒4歲時(shí)，大腦的代謝達(dá)到高峰，大腦逐漸成熟，對(duì)能量的利用也更加有效。這一年齡的孩子之所以會(huì)不停地動(dòng)，是因?yàn)樗麄兊拇竽X在不斷獲得信息，耗腦量比較大，需要的營(yíng)養(yǎng)比成人多，身體發(fā)育速度快。此時(shí)，大腦的復(fù)雜性和豐富性已基本定形，之后的發(fā)育開始逐漸變得緩慢。因此，家長(zhǎng)要想最大程度地開發(fā)孩子大腦的潛能，就一定要抓住7歲前這?時(shí)期，提供給孩子豐富而充足的營(yíng)養(yǎng)，以保證大腦的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)還要提供最完善的外部環(huán)境刺激，以保證大腦內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)快速、健康地發(fā)育。這一時(shí)期的兒

5、童腦部具有天才般的吸收能力。如果家長(zhǎng)能及時(shí)準(zhǔn)確地把握好對(duì)孩子大腦的開發(fā)，相信您的孩子也會(huì)擁有愛因斯坦一般聰慧的大腦?！懊夏溉w”利于早期教育孩子性格上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，主要和成長(zhǎng)環(huán)境、教育方式有關(guān)。進(jìn)一步說，主要和幼年時(shí)的生活背景有關(guān)。我國(guó)近代著名愛國(guó)將領(lǐng)朱慶瀾先生曾對(duì)早期教育做過形象的比喻，他說：“孩子生下來好似雪白的絲，在家里養(yǎng)活6年，好似第一道染缸；6歲進(jìn)入學(xué)堂，好似第二道染缸；20歲以后出了學(xué)堂，到社會(huì)上來同人辦事，好似第三道染缸。”他認(rèn)為“第一道染缸”是最關(guān)鍵的，“第一道染缸"打上“紅底子”，以后再受到良好的教育和影響，人就會(huì)變成“大

6、紅"、“朱紅”，即使后來受到不良的影響，“紅底子''也不會(huì)很快變黑。假如“第一道染缸”染成了“黑底子"，以后就是受到良好的教育和影響,原來的“黑底子”也很難褪去。由此可見，幼年時(shí)期是孩子性格形成的重要時(shí)期，家長(zhǎng)們千萬不要誤認(rèn)為嬰幼兒什么都不憧而忽視他們的感受，須知，一些不良習(xí)性很可能會(huì)影響到他們一輩子的生活或事業(yè)?！度纸?jīng)》里說：“昔孟母，擇鄰處?！泵夏溉w，即孟軻的母親為孩子選擇良好的教育環(huán)境而多次遷居。據(jù)說孟子小的時(shí)候，住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行

7、!不能讓我的孩子住在這里了！"孟子的媽媽帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子，一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒殷勤招待客人、一會(huì)兒乂和客人討價(jià)還價(jià)。孟子的媽媽知道了，乂皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居??！"于是，他們乂搬家了。這次他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！"于是他們就常住在此。孟母為何要接二連三地搬家，正是因?yàn)樗庾R(shí)到兒童早期教育對(duì)孩子心理健康的重要,良好的環(huán)境能影響孩子未來的發(fā)展方向，甚至決定著孩子將來能否取

8、得更大的成就?，F(xiàn)代都市家庭大多處于高樓林立的小區(qū)，獨(dú)生子女們沒有兄弟姐妹可以一起玩耍，過去彈玻璃球的土地變成了草坪和水泥地；過去踢沙包和犍子的場(chǎng)所變成了自行車棚和停車場(chǎng)，孤獨(dú)的孩