學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前游戲理論指導(dǎo)》模擬試題.doc

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1、一、填空題（每空1分，共10分）1、是2-7歲幼兒的典型游戲。2、是教師正確評價(jià)幼兒游戲的保證。3、我國根據(jù)游戲在幼兒教育中的作用，將游戲分為.4、教師參與兒童游戲的方法：、。5、人本主義學(xué)派的游戲治療也稱的游戲治療，其基本理論源自6、表格記錄法有兩種形式：一種是另一種是」二、名詞解釋（每題5分，共15分）1.規(guī)則游戲：2.宣泄:3.游戲治療:三、簡答題（每題10分，共30分）1.為什么在游戲中要重視對兒童游戲的觀察?2.簡述游戲與發(fā)展兒童解決問題能力的關(guān)系。3.教師該怎樣為兒童投放玩具?四、論述題（共20分）L中班

2、幼兒角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些?五、案例分析（15分）1.案例：以“我的家真美麗”為主題的游戲中，教師先引導(dǎo)小朋友們談自己家附近的各種游樂場、商店、超市等設(shè)施，同時(shí)在建筑區(qū)里投放了大家一同制作的各式屋頂、招牌、數(shù)字牌、秋千、滑梯、果樹、草坪等材料，然后，教師在建筑區(qū)建了一幢孤零零的住宅樓,引導(dǎo)小朋友美化這里的周圍環(huán)境。小朋友情緒高漲，思維活躍，他們搭建出各種高大漂亮的住宅樓，還貼上了樓號(hào)，裝上了漂亮新穎的“窗戶”、“門與在住宅樓的附近搭建出幼兒園、醫(yī)院、超市、公園、停車場等建筑。通過給這些建筑物掛招牌，小朋友們還

3、認(rèn)識(shí)了許多字，培養(yǎng)了小朋友們認(rèn)識(shí)漢字的興趣。在活動(dòng)中，教師還注意引導(dǎo)小朋友們怎樣美化環(huán)境，小朋友們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在“小區(qū)”里種上各種綠樹、鮮花，在“樓房"周圍鋪上綠油油草坪，擺上路燈、亭子、長椅、垃圾筒等公眾設(shè)施。在老師的不斷啟發(fā)引導(dǎo)下,小朋友們搭建的小區(qū)環(huán)境新穎漂亮、別具一格，充分顯示出小朋友們的獨(dú)特創(chuàng)造力。請結(jié)合學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施基本原則的有關(guān)理論，分析這個(gè)活動(dòng)組織與實(shí)施中的合理之處。一、填空題（每空1分，共10分）1、象征性游戲是2-7歲幼兒的典型游戲。2、是教師正確評價(jià)幼兒游戲的保證。3、我國根據(jù)游戲

4、在幼兒教育中的作用，將游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲。4、教師參與兒童游戲的方法：平行式介入、交叉式介入5、人本主義學(xué)派的游戲治療也稱來訪者中心學(xué)派的游戲治療,其基本理論源自卡爾，羅杰6、表格記錄法有兩種形式：一種是行為核對表，另一種是等級(jí)量表。二、名詞解釋（每題5分，共15分）1.規(guī)則游戲：是兩個(gè)以上的游戲者，按照一定的規(guī)則進(jìn)行的一種游戲，是兒童游戲的高級(jí)發(fā)展階段。1.宣泄：一般是指內(nèi)部積蓄的情感和精力的釋放，游戲有發(fā)泄內(nèi)在沖動(dòng)和減輕焦慮的益處。2.游戲治療：游戲作為溝通工具，并通過游戲來進(jìn)行疏導(dǎo)或干預(yù)，達(dá)到治療效

5、果。三、簡答題（每題10分，共30分）1.為什么在游戲中要重視對兒童游戲的觀察？答：因?yàn)樵谟^察中及時(shí)掌握兒童游戲的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)和教育，對白己的教育教學(xué)作有很大的幫助。一、真實(shí)地了解兒童；二、準(zhǔn)確地預(yù)設(shè)游戲；三、有效地指導(dǎo)游戲；四、及時(shí)有效地評價(jià)游戲。1.簡述游戲與發(fā)展兒童解決問題能力的關(guān)系。答：游戲中必然產(chǎn)生問題，對于學(xué)前兒童，游戲是問題的主要發(fā)生源，游戲過程是兒童解決問題的實(shí)際過程。當(dāng)幼兒積極地學(xué)習(xí)去思考、加工信息、解決問題時(shí)，他們會(huì)獲得解決問題的能力。游戲?yàn)閮和峁┝藳]有壓力的問題解決環(huán)境，有利于幼兒從多個(gè)角度

6、思考問題、處理問題并取得成果，促進(jìn)其思維的關(guān)聯(lián)性發(fā)展。游戲過程是幼兒的興趣所在，所以,游戲情景中發(fā)生的問題，更容易激發(fā)其好奇心、求知欲，培養(yǎng)其思維的積極性，促進(jìn)兒童自發(fā)地進(jìn)行探索，找出更多解決問題的辦法。2.教師該怎樣為兒童投放玩具？答：第一，有目的、有計(jì)劃地投入游戲材料且要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。教師在投放活動(dòng)區(qū)的材料時(shí)，必須考慮材料與兒童生理、心理成熟度之間的距離，即材料內(nèi)容的深淺程度要符合兒童原有水平和基礎(chǔ)，以能促進(jìn)在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。第二，靈活投入游戲材料，可適當(dāng)?shù)靥砑?、組合、回歸游戲材料，充分發(fā)揮游戲材料的作用

7、。當(dāng)原有材料的目標(biāo)基本達(dá)成后，在原有的材料基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加一些游戲材料，遞進(jìn)或拓展游戲的內(nèi)容和目標(biāo)。也可以進(jìn)行區(qū)域與區(qū)域之間的材料進(jìn)行組合。某些主題游戲內(nèi)容可以成為區(qū)域游戲材料的提供者，以拓展豐富游戲內(nèi)容，延長材料的生命力。還可利用各種廢舊材料讓孩子們制作玩具，利用孩子們的作品進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。第三，注意材料的情感性。在為兒童創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)環(huán)境中，應(yīng)盡可能地融入兒童經(jīng)歷過的生活素材，盡可能將材料設(shè)置在背景中，以使物化的環(huán)境蘊(yùn)含著情感內(nèi)涵。四、論述題（共20分）L中班幼兒角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？答：中班角色游戲的

8、特點(diǎn)有：第一，游戲主題較小班擴(kuò)展，仍以日常生活為主，能反映社會(huì)生活中的廣泛內(nèi)容，但情節(jié)仍較簡單。第二，幼兒對角色扮演積極性提高，并能初步按所理解的角色職責(zé)行動(dòng)。第三，出現(xiàn)游戲前商討計(jì)劃、分配角色、商定游戲情節(jié)的行為。第四，幼兒喜歡對游戲進(jìn)行評議中爭論較多。中班角色游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)：第一，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)局部的主題游戲環(huán)境，提供主題形象玩具與游戲材料，增