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1、一備小班：甜甜的糖果（重點領(lǐng)域：科學(xué)）活動目標(biāo)：1.感知糖果的形狀、顏色、味道等特征，了解糖果的種類是豐富多樣的。2.學(xué)習(xí)運用多種感官，通過看、嘗、摸、聞等方式感知糖果的不同特征。3.愿意參與探索糖果的活動，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺?；顒訙?zhǔn)備：1.主題墻面用KT板制作成不同顏色、不同形狀的“大糖果”外形底板，引導(dǎo)幼兒用帶來的糖紙來裝飾它。也可用線繩將各種糖果包裝盒或幼兒自制的糖果穿起來，制作成“糖果簾”懸掛在區(qū)域里。2.通知家長協(xié)助幼兒選擇2-3種不同的糖果帶到教室，將糖果進(jìn)行篩選，兼顧到顏色、形狀、大小、軟硬不同的糖果，分別盛放在每組的小摸袋中，每組桌子中間放扁平
2、大盤。3.家長可在日常生活中帶幼兒到超市認(rèn)識糖果，積累相關(guān)經(jīng)驗，并能說出自己帶來的糖果的名稱?；顒舆^程：（-）幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，介紹糖果。1.教師手提裝有糖果的摸袋，用送禮物的方式倒入每組的大盤中。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗介紹自己見過和吃過的不同糖果。2.教師邊拿出幼兒說到的不同糖果，邊和幼兒共同用語言小結(jié)，進(jìn)一步明確糖果種類的多樣性，（二）運用多種感官感知糖果的多樣性。1.教師：看看盤子里有哪些糖果，這些糖果都一樣嗎？有什么不同？（幼兒用眼睛觀察糖果的顏色、形狀、大小以及包裝的不同，猜測糖果的品種）2.教師：用手捏一捏糖果，有什么感覺？（幼兒通過用手抓、捏來感知糖果的軟
3、硬）3.教師：用鼻子聞聞糖果，會發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒用鼻子感知糖果的氣味，猜測糖果的味道）4.教師帶領(lǐng)幼兒共同小結(jié)用感官感知到的糖果的特征。（三）分享品嘗糖果。1.教師：糖果會吃到嘴里是什么味道？有什么感覺？（幼兒自選一顆糖果猜測可能的味道，剝開糖紙品嘗糖果的味道，并自由表達(dá)自己品嘗糖果后的感受）2.教師用語言進(jìn)行概括和總結(jié)，豐富幼兒相關(guān)詞匯，如熟牙、酸甜、清涼等，幼兒進(jìn)一步了解糖果的各種味道和II感。3.欣賞糖紙，幼兒透過糖紙上的圖案、顏色等信息，學(xué)習(xí)獲取和搜索有關(guān)糖果的相關(guān)經(jīng)驗。（四）學(xué)習(xí)漱口，知道保護(hù)牙齒。1.教師：糖果好吃，但是我們要注意什么呢？（幼兒調(diào)動己有
4、經(jīng)驗自由表述，明確平日要少吃糖，吃完糖后要記得及時漱口，要保護(hù)牙齒）1.幼兒利用活動后的喝水時間，喝水漱口?；顒友由欤好佬g(shù)區(qū)：搜集大小不同的糖紙，提供一些小串珠、海綿、泡沫塊、廢紙團(tuán)等，玩包糖果的游戲。數(shù)學(xué)區(qū)：將各種各樣的糖果按照一種標(biāo)準(zhǔn)（形狀、大小、顏色、軟硬）根據(jù)實物或符號標(biāo)記。二備小班：甜甜的糖果（重點領(lǐng)域：科學(xué)）活動目標(biāo)：1.感知糖果的形狀、顏色、味道等特征，了解糖果的種類是豐富多樣的。2.學(xué)習(xí)運用多種感官，通過看、嘗、摸、聞等方式感知糖果的不同特征。（指南：能用多種感官和動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果）3.愿意參與探索糖果的活動，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和
5、感覺。活動準(zhǔn)備：1.主題墻面用KT板制作成不同顏色、不同形狀的“大糖果”外形底板，引導(dǎo)幼兒用帶來的糖紙來裝飾它。也可用線繩將各種糖果包裝盒或幼兒自制的糖果穿起來，制作成“糖果簾”懸掛在區(qū)域里。2.通知家長協(xié)助幼兒選擇2-3種不同的糖果帶到教室，將糖果進(jìn)行篩選，兼顧到顏色、形狀、大小、軟硬不同的糖果，分別盛放在每組的小摸袋中，每組桌子中間放扁平大盤。3.家長可在日常生活中帶幼兒到超市認(rèn)識糖果，積累相關(guān)經(jīng)驗，并能說出自己帶來的糖果的名稱?；顒舆^程：（-）幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，介紹糖果。1.教師手提裝有糖果的摸袋，用送禮物的方式倒入每組的大盤中。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗介紹自己見過
6、和吃過的不同糖果。2.教師邊拿出幼兒說到的不同糖果，邊和幼兒共同用語言小結(jié)，進(jìn)一步明確糖果種類的多樣性。（講到棒棒糖時，教師畫出棒棒糖的圖標(biāo)。最后跟幼兒-?起數(shù)…下-?共帶來了多少種糖果。）（二）運用多種感官感知糖果的多樣性。1.教師：看看盤子里有哪些糖果，這些糖果都一樣嗎？有什么不同？（幼兒用眼睛觀察糖果的顏色、形狀、大小以及包裝的不同，猜測糖果的品種）這些糖果還有什么不同呢？我們還可以用什么辦法知道呢？2.教師：用手捏一捏糖果，有什么感覺？（幼兒通過用手抓、捏來感知糖果的軟硬）3.教師：用鼻子聞聞糖果，會發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒用鼻子感知糖果的氣味，猜測糖果的味道）4
7、.教師帶領(lǐng)幼兒共同小結(jié)用感官感知到的糖果的特征。（三）分享品嘗糖果。1.教師：糖果會吃到嘴里是什么味道？有什么感覺？（幼兒自選一顆糖果猜測可能的味道，剝開糖紙品嘗糖果的味道，并自由表達(dá)自己品嘗糖果后的感受）1.教師用語言進(jìn)行概括和總結(jié)，豐富幼兒相關(guān)詞匯，如熟牙、酸甜、清涼等，幼兒進(jìn)一步了解糖果的各種味道和II感。2.欣賞糖紙，幼兒透過糖紙上的圖案、顏色等信息，學(xué)習(xí)獲取和搜索有關(guān)糖果的相關(guān)經(jīng)驗。教師：這么漂亮的糖紙，吃完后我們可以用它來干什么呢？（四）學(xué)習(xí)漱口，知道保護(hù)牙齒。1.教師：糖果好吃，但是我們要注意什么呢？（幼兒調(diào)動己有經(jīng)驗自由表述，明確平日要少吃糖，吃完
8、糖后要記得
