《感受文化影響》教案

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1、《感受文化影響》教案《感受化影響》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記化對(duì)人有哪些影響；理解化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：遷移默化、深遠(yuǎn)持久。能力目標(biāo)：結(jié)合化對(duì)人的影響，積極參加健康向上的化活動(dòng)，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，接受優(yōu)秀化，促進(jìn)自身全面發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：化對(duì)人潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響教學(xué)方法采用討論和講授相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)多媒體展示材料和圖片的方式設(shè)置情景，提出問(wèn)題思考討論，師生共同探究，從而加深對(duì)知識(shí)的理解教學(xué)用具:多媒體導(dǎo)入新：展示影片《刮痧》圖片，圖片內(nèi)容主要講述

2、了一對(duì)中國(guó)移民夫婦在美國(guó)因化差異而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展現(xiàn)中美化差異造成的沖突以及為之付出的代價(jià)。由此引出本節(jié)的內(nèi)容——化對(duì)人的影響講授新：堂探究：本第13頁(yè)師生共同探究，引出本節(jié)第一個(gè)問(wèn)題——化影響面面觀（一）化影響面面觀化對(duì)人有哪些影響呢？化影響人們的交往行為和交往方式主要講清楚兩點(diǎn)：交往方式中的化影響，主要有價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、化程度等交往方式的差異，主要是指交往時(shí)使用的語(yǔ)言、符號(hào)、器物等，還指交際過(guò)程中的行為舉止。堂探究：本第14頁(yè)，不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗禮節(jié)。由學(xué)生結(jié)合本地區(qū)實(shí)際談?wù)勊赖囊恍╋L(fēng)俗禮節(jié)?；绊懭?/p>

3、們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式教師引導(dǎo)學(xué)生分析堂探究：本第1頁(yè)針對(duì)性訓(xùn)練：1、化對(duì)人的影響有（　　）①化影響人們的交往行為和交往方式?、诨绊懭藗兊娘L(fēng)俗習(xí)慣、化程度?、刍绊懭藗兊膶?shí)踐活動(dòng)?、芩季S方式具有相對(duì)穩(wěn)定性A、①②③　B、②③④　、①③　D、①③④2、中國(guó)人一般不會(huì)立即打開(kāi)禮物，美國(guó)人會(huì)立即打開(kāi)禮物表示感謝，中國(guó)人的名字是姓在前，名在后　美國(guó)人的名字一般是名在前、姓在后，中國(guó)人寫信封，地址從大到小排　歐洲人寫信封，地址從小到大排列下列選項(xiàng)符合上述材料內(nèi)容的是（　?。倩町愋纬扇藗兘煌绞降牟町悽诨町愋纬扇藗兯季S方式的差

4、異③化差異既形成人們的交往方式的差異又形成人們思維方式差異④化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)A、①②③　B、②③④、①③④D、①②④堂討論：你認(rèn)為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一種化體驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（二）潛移默化的影響教師強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：1、化對(duì)人的影響不是有形的，而是是無(wú)形的，具有潛移默化的特點(diǎn)。2、化對(duì)人的影響是不是消極被動(dòng)的，而是自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟化熏陶的過(guò)程。3、啟示：積極參加健康向上的化活動(dòng)，提高化素養(yǎng)。堂探究：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習(xí)俗方面仍然保留中華民族化的影響？（三）深遠(yuǎn)持久的影響教師講清原因：1世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們化素養(yǎng)

5、的核心和標(biāo)志，是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的。2世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響鞏固練習(xí)：例1：臺(tái)灣親民黨宋楚瑜訪問(wèn)大陸期間，到湖南省時(shí)用地道的湖南話說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親，各位鄉(xiāng)黨，楚瑜帶著堂客回了”。在這事表明A、世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志B、經(jīng)年累月形成的化習(xí)俗對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響、化對(duì)人具有潛移默化的影響D、化影響人的實(shí)踐活動(dòng)例2：閱讀學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動(dòng)等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落。對(duì)

6、此認(rèn)識(shí)正確的是①化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的②化對(duì)人的影響總是通過(guò)一定的化形式表現(xiàn)③化氛圍看不見(jiàn)、摸不著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為④化消極影響人的思想A、①②③B、①②④、①③④D、②③④例3：俗話說(shuō)“近墨者黑，近朱者赤”。用化對(duì)人的影響的知識(shí)分析如何正確地處理朋友之間的關(guān)系。(1)化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式?；瘜?duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。(2)近朱者赤，近墨者黑，充分說(shuō)明一定的化氛圍、一定的化活動(dòng)，對(duì)人的交往方式、交往行為、思維方

7、式具有潛移默化的影響。(3)這就要求我們自覺(jué)主動(dòng)地參加積極健康的化活動(dòng)，防止錯(cuò)誤思想和活動(dòng)對(duì)自己的影響。這就要求我們正確處理朋友之間的關(guān)系，擇其善者而從之，其不善者而改之。堂小結(jié)：（一）化影響面面觀1、化影響人們的交往行為和交往方式2、化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式（二）潛移默化的影響（三）深遠(yuǎn)持久的影響后作業(yè)（P16探究問(wèn)題）